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年幼时期是培养德国牧羊犬的最佳时期，想要德国牧羊犬成为优秀的犬类，我们需要从小给德国牧羊犬准备一个良好的生活环境，这对塑造它完美心理有重要的影响，想要让德国牧羊犬建立良好的心理素质，我们在生活中要给宠物狗交易网足够的安全感，这样才能保证它在这种环境中不受到任何不良环境的影响，年幼的德国牧羊犬成年后一切样子与我们的饲养有直接的关系，因此我们要慎重饲养。
【塑造德国牧羊犬完善心理从以下方面入手】
1.满足狗宝宝的安全需要，为狗宝宝健康心理的基础。
利与害是狗宝宝对于外界的唯一认识”。狗宝宝的机体在维持生存过程当中，“趋利避害”这一特征极其突出。然而处于二周一六周龄的德国牧羊犬，感觉器官已经逐步完善，而“印记”的学习方式正发挥比较大的作用，在这一时期它对于外界的伤害性刺激易形成稳固而不容易改变的记忆。因此在这一时期，应当创造安全的环境，使得狗宝宝不会在无意中受到突如其来的刺激，狗宝宝保育员更要与狗妈妈以及狗宝宝都建立良好的关系，保育员作为狗妈妈外很重要的“环境”，所产生的“安全”住处给狗宝宝脱离母德国牧羊犬创造有利的条件，使狗宝宝对于成长充满信心。多例分析成德国牧羊犬的胆怯和神经质，往往和狗宝宝进所受的伤害性刺激有关。对狗宝宝而言，安全就是一切。
2.狗宝宝群体的关系是心理成长的重要步骤。
能够促进感官进一步发达，增加信息交流的能力。德国牧羊犬幼犬价格的群居习性是在生命早期打下的基础，然而成德国牧羊犬相处时的习惯，更多地带有着狗宝宝时期相处的痕迹。五周龄以前的德国牧羊犬，因为机能差异小，活动非常相似，相互交流不容易产生伤害对方的行为，并且在这一时期的撒咬、追逐等行为就是德国牧羊犬捕猎本能的演习，故在这一时期，给德国牧羊犬所提供激发德国牧羊犬交流的场地，比如草坪等，能够促进德国牧羊犬对于空间的判断力，增强狗宝宝的体力;变换狗宝宝活动场地也可以为德国牧羊犬的游戏提供更多的机会。
3.德国牧羊犬个体意识的引导为犬心理成长的关键
进入到6—9周的身体成长期，随着机体的差异出现以及加剧，导致德国牧羊犬的活动出现比较强的“自我意识”，这种意识是食物的争斗等引起并且以此为特征的。德国牧羊犬的个体意识的演化和加剧，导致狗宝宝进一步的认识自己，从而产生以条件反射活动为基础的行为，例如对于出现的食物不敢取食，对于衔取物品不敢争取占有等。
想要塑造东莞德国牧羊犬完善的心理需要按照上面的方法来饲养它，满足德国牧羊犬的安全感和培养它的自我意识这都是不能缺少的，想要德国牧羊犬成年后拥有完善的性格不是一件很容易的事情，我们需要付出一定的时间和精力，只有这样才能保证它越来越优秀�cW72.COM�
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黄金季节 护理德国牧羊犬时要注意三方面
随着天气的转凉，我们对德国牧羊犬的护理也要适当的改变，很多德国牧羊犬因为没有得到主人的及时护理而出现感冒的情况，这样它会表现出现精神不振或者其他的异常情况，秋季是德牧价格发病的季节，因此我们要在日常护理上要注意方法，当我们和德国牧羊犬外出时要注意做好防御措施，不要因为一时的贪玩而让德国牧羊犬去草丛深处，这样很容易让德国牧羊犬带回寄生虫，时间久了它的健康会受到威胁。
（1）避免宠物感冒：秋天早晚凉，昼夜温差大，这是造成狗感冒的重要原因。尤其是短鼻子的犬，例如：北京犬，日本西班尼，西施犬等小型犬，容易感冒，要注意保暖。给宠物洗澡时，稍不留神也会造成它们感冒，这个季节它们“犬洗”后一定要用吹风机吹干，吹风的温度不要过高，那样也容易引起感冒。
（2）别让德国牧羊犬被虫咬：由于天气逐渐凉爽但又不十分冷，德国牧羊犬一般会比较适应这理想的季节，您所要注意的是预防爱犬在草地上游戏时被某些昆虫叮咬。昆虫叮咬性皮炎会引起北京德国牧羊犬的瘙痒，德国牧羊犬有时会因此而抓蹭或啃咬，引起皮肤继发性损伤。这时，您最好去设备与信誉良好的动物医院给德国牧羊犬做皮肤病检查，根据检查结果用药。经常户外活动的德国牧羊犬，也要记住一个月涂抹一次体外驱虫剂，对于跳蚤和吸血狗豆子等非常有效。
（3）传染病：秋天也是一个传染病的多发季节，犬瘟热，犬窝咳等厉害的传染病都容易在这个季节发作，一定要做好防疫工作。
秋季护理卖狗需要饲主掌握好的方法，虽然德国牧羊犬平时身体素质很好，但是我们也要注意日常的护理，随着德国牧羊犬慢慢的长大，它的身体需要均衡的营养补充，因此我们给德国牧羊犬补充营养时要注意食物的选择，饲养德国牧羊犬不是一件容易的事情，我们要注意方法。
幼犬健康心理塑造
幼犬时期是犬的心理以及生理机能发育最重要的时期，在这个时期为幼犬创造出有利于其身心发展的环境，有针对性的塑造幼犬的心理，培养某些个素质是幼犬成长为合格工作犬有利的保障。
幼犬的心理发育和环境有非常密切的关系。当幼犬满足基本生存需要的同时或是在其后，幼犬都和外界的环境产生相互的作用，然而这时期幼犬对于外界作用不大，主要是受到外界各种信息的作用，因此据所知，控制对幼犬作用的居住环境便会影响犬对于外界的认识。塑造犬完善的心理能够从以下的几个方面入手：
（一）满足幼犬的安全需要，为幼犬健康心理的基础。“利与害是幼犬对于外界的唯一认识”。幼犬的机体在维持生存过程当中，“趋利避害”这一特征极其突出。然而处于二周一六周龄的犬，感觉器官已经逐步完善，而“印记”的学习方式正发挥比较大的作用，在这一时期它对于外界的伤害性刺激易形成稳固而不容易改变的记忆。因此在这一时期，应当创造安全的环境，使得幼犬不会在无意中受到突如其来的刺激，幼犬保育员更要与母犬以及幼犬都建立良好的关系，保育员作为母犬外很重要的“环境”，所产生的“安全”住处给幼犬脱离母犬创造有利的条件，使幼犬对于成长充满信心。多例分析成犬的胆怯和神经质，往往和幼犬进所受的伤害性刺激有关。对幼犬而言，安全就是一切。
（二）幼犬群体的关系是犬心理成长的重要步骤，能够促进感官进一步发达，增加信息交流的能力。犬的群居习性是在生命早期打下的基础，然而成犬相处时的习惯，更多地带有着幼犬时期相处的痕迹。对于五周龄以前的犬，因为机能差异小，活动非常相似，相互交流不容易产生伤害对方的行为，并且在这一时期的撒咬、追逐等行为就是犬捕猎本能的演习，故在这一时期，给犬所提供激发犬交流的场地，比如草坪等，能够促进犬对于空间的判断力，增强幼犬的体力；变换幼犬活动场地也可以为犬的游戏提供更多的机会。
（三）犬个体意识的引导为犬心理成长的关键。进入到六一九周的身体成长期，随着机体的差异出现以及加剧，导致犬的活动出现比较强的“自我意识”，这种意识是食物的争斗等引起并且以此为特征的。犬个体意识的演化和加剧，导致幼犬进一步的认识自己，从而产生以条件反射活动为基础的行为，例如对于出现的食物不敢取食，对于衔取物品不敢争取占有等。这个时候应当将犬分开饲养，掌握这一时机非常重要，要选择幼犬这一行为出现一段时间但是没有对幼犬产生严重的心理压力的时候。这是帮助树立自信心的一种方法。在分开的时候，要使幼犬先保持视觉上的联系。以维持其对于群体的需要。空间的隔离培养，是发展劣势犬的个性、使其具备优势犬气质的开始。此时以犬的饲喂为基础，使犬的机体精力充沛。设分离的围栏，和其他犬的相互吠叫以及威吓的交流机会。在疏于管理的集体喂养当中，能够出现优、劣势犬差别加剧，从而导致劣势犬神经质，缺乏自信心。与之相比，家养犬当中很少发现有特弱类型或者是有神经质性状的犬，这也许和适时分养有很大关系。
（四）幼犬的游戏行为就是犬心理特征的反应。幼犬之间发生的游戏很明显多于成犬。犬的游戏行为伴随着幼犬成长，其内容不断地变化。同样也是培养某些工作能力的启蒙阶段。这一行为发生会有两个很必要的条件：一是有内在愉快的情绪，二是有多余的能量。故给犬创造完成游戏行为的环境，训导员和犬玩耍，给犬提供游戏用的物品比如球、木块、麻布等玩具也是促进其发展游戏行为、发展其健康心理的催化剂。犬在游戏过程中一旦出现了明显争斗的时候，要予以人为的制止。对于那些不善游戏的犬，可以利用早晚等时间，趁幼犬兴奋的时候创造机会，有利用其兴奋性以使犬自己发现出游戏的乐趣。通过游戏的活动，犬的活动力增强，信心十足，对于其成为工作犬极其有利。
做好德国牧羊犬防疫注射的三个方面
主人们在饲养德国牧羊犬的时候，不管是用来工作还是用来玩耍，它的防疫工作都是不可以忽视的。这不仅是为了德国牧羊犬的身体健康着想，同时也是为主人和其他的人负责任。及时的注射疫苗对纯种德牧狗多少钱的身体健康是非常有好处的，也可以说疫苗是德国牧羊犬的健康保护神。当德国牧羊犬注射了疫苗之后，就可以抵抗很多的传染性疾病的侵害，所以给德国牧羊犬做好防疫注射的工作是非常重要的，主人们一定不要忽视。
防疫注射对德国牧羊犬来说是非常重要的，虽然德国牧羊犬从狗妈妈子宫内和，和靠吸吮狗妈妈乳汁而获得抗体，但当德国牧羊犬八个星期大断奶的时候，就没有抗体保护了！所以应该带它去兽医诊所做足防疫注射：
(1)通常德国牧羊犬要八、十二、十四，和十七个星期大时进行副流感、微小病毒、肝炎、犬瘟、冠病毒等混合针注射，但过早接受注射是会对小狗免疫系统造成过度刺激。
(2)单独注射
(3)若要在德国牧羊犬第二十个星期大时带其出外，便应特别小心了，因为这时候的德国牧羊犬抵抗力不足，也未注射齐所有需要的防疫针，因此是很容易受病毒感染的。
可见在杭州德国牧羊犬离开母体之后，能够保护它的身体健康就只有疫苗了，所以主人们一定要按时的给德国牧羊犬接种疫苗。这是为了德国牧羊犬的身体健康着想，也可以在最大程度上保护德国牧羊犬，避免被那些传染病所感染。尤其是做好以上的三个方面，那么德国牧羊犬的身体健康就更加有保障了。
塑造狗狗健康的心理方法
幼犬的心理发育与环境有相当密切的关系。当幼犬满足基本生存需要的同时或在其后，幼犬都与外界环境产生相互的作用，而这时期幼犬对外界作用不大，主要是受外界各种信息的作用，所以控制对幼犬作用的居住环境就会影响犬对外界的认识。塑造犬完善的心理可以从以下几个方面入手：
（一）满足幼犬安全的需要，是幼犬心理健康的基础。“利与害是幼犬对外界的唯一认识”。幼犬的机体在维持生存过程中，“趋利避害”这一特征非常突出。而处于二周一六周龄的犬，感觉器官已逐步完善，而“印记”的学习方式正发挥较大作用，在这一时期它对外界的伤害性刺激易形成稳固而不易改变的记忆。所以在这一时期，应创造安全的环境，使幼犬不会在无意中受突如其来的刺激，幼犬保育员更应与母犬和幼犬都建立良好的关系，保育员作为母犬外的重要“环境”，所产生的“安全”住处为幼犬脱离母犬创造的有利的条件，使幼犬对成长充满信心。多例分析成犬的胆怯与神经质，往往与幼犬进所受的伤害性刺激相关。对幼犬来说，安全就是一切。
（二）幼犬的群体关系是犬心理成长重要步骤，能促进感官进一步发达，增加信息交流能力。犬的群居习性是在生命的早期打下的基础，而成犬的相处时的习惯，更多地带有幼犬时期相处的痕迹。对于五周龄前的犬，因机能差异小，活动十分相似，相互交流不易产生伤害对方的行为，并且这一时期的撒咬、追逐等行为是犬捕猎本能的演习，故在这一时期，给犬提供激发犬交流的场地，如草坪等，能促进犬对空间的判断力，增强幼犬的体力；变换幼犬活动场地也能为犬的游戏提供更多的机会。
（三）犬的个体意识的引导是犬心理成长的关键。进入六一九周的身体成长期，随着机体的差异出现和加剧，导致犬的活动出现较强的“自我意识”，这种意识是食物的争斗等引起并以此为特征的。犬个体意识的演化与加剧，导致幼犬进一步认识自己，产生以条件反射活动为基础的行为，如对出现的食物不敢取食，对衔取物品不敢争取占有等。这时应将犬分开饲养，掌握这一时机很重要，应选择幼犬这一行为出现一段时间但没有对幼犬产生严重的心理压力时。这是一种帮助树立自信心的方法。在分开时，应使幼犬先保持视觉上联系。以维持其对群体的需要。空间的隔离培养，是发展劣势犬个性、使具备优势犬气质的开始。这时以犬的饲喂为基础，使犬的机体精力充沛。设分离的围栏，与其他犬的相互吠叫和威吓的交流机会。在疏于管理的集体喂养中，会出现优、劣势犬差别加剧，导致劣势犬神经质，缺乏自信心。与之相比，家养犬中很少发现有特弱类型或有神经质性状的犬，这可能与适时分养有很大关系。
（四）幼犬的游戏行为是犬心理特征的反应。幼犬之间发生的游戏明显多于成犬。犬的游戏行为伴随幼犬成长，其内容不断变化。也是培养某些工作能力的启蒙阶段。这一行为的发生有两个必要的条件：一是有内在的愉快的情绪，二是有多余的能量。故为犬创造完成游戏行为的环境，训导员与犬玩耍，为犬提供游戏用的物品如球、麻布，木块等玩具也是促进其发展游戏行为、发展健康心理的催化剂。犬在游戏中一旦出现明显的争斗时，应予以人为的制止。对于那些不善游戏的犬，可利用早晚等时间，趁幼犬兴奋时创造机会，利用其兴奋性以使犬自己发现游戏的乐趣。通过游戏活动，犬的活动力增强，信心足，对其成为工作犬非常有利。
塑造狗狗健康心理的方法
幼犬时期是犬的心理以及生理机能发育最重要的时期，在这个时期为幼犬创造出有利于其身心发展的环境，有针对性的塑造幼犬的心理，培养某些个素质是幼犬成长为合格工作犬有利的保障。
幼犬的心理发育和环境有非常密切的关系。当幼犬满足基本生存需要的同时或是在其后，幼犬都和外界的环境产生相互的作用，然而这时期幼犬对于外界作用不大，主要是受到外界各种信息的作用，因此据所知，控制对幼犬作用的居住环境便会影响犬对于外界的认识。塑造犬完善的心理能够从以下的几个方面入手：
（一）满足幼犬的安全需要，为幼犬健康心理的基础。“利与害是幼犬对于外界的唯一认识”。幼犬的机体在维持生存过程当中，“趋利避害”这一特征极其突出。然而处于二周一六周龄的犬，感觉器官已经逐步完善，而“印记”的学习方式正发挥比较大的作用，在这一时期它对于外界的伤害性刺激易形成稳固而不容易改变的记忆。因此在这一时期，应当创造安全的环境，使得幼犬不会在无意中受到突如其来的刺激，幼犬保育员更要与母犬以及幼犬都建立良好的关系，保育员作为母犬外很重要的“环境”，所产生的“安全”住处给幼犬脱离母犬创造有利的条件，使幼犬对于成长充满信心。多例分析成犬的胆怯和神经质，往往和幼犬进所受的伤害性刺激有关。对幼犬而言，安全就是一切。
（二）幼犬群体的关系是犬心理成长的重要步骤，能够促进感官进一步发达，增加信息交流的能力。犬的群居习性是在生命早期打下的基础，然而成犬相处时的习惯，更多地带有着幼犬时期相处的痕迹。对于五周龄以前的犬，因为机能差异小，活动非常相似，相互交流不容易产生伤害对方的行为，并且在这一时期的撒咬、追逐等行为就是犬捕猎本能的演习，故在这一时期，给犬所提供激发犬交流的场地，比如草坪等，能够促进犬对于空间的判断力，增强幼犬的体力；变换幼犬活动场地也可以为犬的游戏提供更多的机会。
（三）犬个体意识的引导为犬心理成长的关键。进入到六一九周的身体成长期，随着机体的差异出现以及加剧，导致犬的活动出现比较强的“自我意识”，这种意识是食物的争斗等引起并且以此为特征的。犬个体意识的演化和加剧，导致幼犬进一步的认识自己，从而产生以条件反射活动为基础的行为，例如对于出现的食物不敢取食，对于衔取物品不敢争取占有等。这个时候应当将犬分开饲养，掌握这一时机非常重要，要选择幼犬这一行为出现一段时间但是没有对幼犬产生严重的心理压力的时候。这是帮助树立自信心的一种方法。在分开的时候，要使幼犬先保持视觉上的联系。以维持其对于群体的需要。空间的隔离培养，是发展劣势犬的个性、使其具备优势犬气质的开始。此时以犬的饲喂为基础，使犬的机体精力充沛。设分离的围栏，和其他犬的相互吠叫以及威吓的交流机会。在疏于管理的集体喂养当中，能够出现优、劣势犬差别加剧，从而导致劣势犬神经质，缺乏自信心。与之相比，家养犬当中很少发现有特弱类型或者是有神经质性状的犬，这也许和适时分养有很大关系。
（四）幼犬的游戏行为就是犬心理特征的反应。幼犬之间发生的游戏很明显多于成犬。犬的游戏行为伴随着幼犬成长，其内容不断地变化。同样也是培养某些工作能力的启蒙阶段。这一行为发生会有两个很必要的条件：一是有内在愉快的情绪，二是有多余的能量。故给犬创造完成游戏行为的环境，训导员和犬玩耍，给犬提供游戏用的物品比如球、木块、麻布等玩具也是促进其发展游戏行为、发展其健康心理的催化剂。犬在游戏过程中一旦出现了明显争斗的时候，要予以人为的制止。对于那些不善游戏的犬，可以利用早晚等时间，趁幼犬兴奋的时候创造机会，有利用其兴奋性以使犬自己发现出游戏的乐趣。通过游戏的活动，犬的活动力增强，信心十足，对于其成为工作犬极其有利。
为幼犬塑造心理天堂
心里是脑的功能，脑是心里的活动器官，没有脑的心理，或者说没有脑的思维是不存在的。幼犬时期是犬的心理以及生理机能发育最重要的时期，在这个时期为幼犬创造出有利于其身心发展的环境，有针对性的塑造幼犬的心理，培养某些个素质是幼犬成长为合格工作犬有利的保障。
心理的发育和环境有着密不可分的关系。当幼犬学会基本生存，都会和外界的环境产生相互的作用，然而这时期幼犬对于外界作用不大，主要是受到外界各种信息的作用，因此据所知，控制对幼犬作用的居住环境便会影响犬对于外界的认识。
塑造完善犬的心理应该从以下的几个方面：
1.满足幼犬的安全需要，为幼犬健康心理的基础。
“利与害是幼犬对于外界的唯一认识”。幼犬的机体在维持生存过程当中，“趋利避害”这一特征极其突出。然而处于二周至六周龄的犬，感觉器官已经逐步完善，而“印记”的学习方式正发挥比较大的作用，在这一时期它对于外界的伤害性刺激易形成稳固而不容易改变的记忆。在这一时期，应当创造安全的环境，使得幼犬不会在无意中受到突如其来的刺激，幼犬保育员更要与母犬以及幼犬都建立良好的关系，保育员作为母犬外很重要的“环境”，所产生的“安全”住处给幼犬脱离母犬创造有利的条件，使幼犬对于成长充满信心。
2.幼犬群体的关系是犬心理成长的重要步骤，能够促进感官进一步发达，增加信息交流的能力。
犬的群居习性是在生命早期打下的基础，然而成犬相处时的习惯，更多地带有着幼犬时期相处的痕迹。对于五周龄以前的犬，因为机能差异小，活动非常相似，相互交流不容易产生伤害对方的行为，并且在这一时期的撒咬、追逐等行为就是犬捕猎本能的演习，能够促进犬对于空间的判断力，增强幼犬的体力；变换幼犬活动场地也可以为犬的游戏提供更多的机会。
3.犬个体意识的引导为犬心理成长的关键。
进入到六至九周的身体成长期，随着机体的差异出现以及加剧，导致犬的活动出现比较强的“自我意识”，这种意识是食物的争斗等引起并且以此为特征的。犬个体意识的演化和加剧，导致幼犬进一步的认识自己，从而产生以条件反射活动为基础的行为，空间的隔离培养，是发展劣势犬的个性、使其具备优势犬气质的开始。此时以犬的饲喂为基础，使犬的机体精力充沛。设分离的围栏，和其他犬的相互吠叫以及威吓的交流机会。
4.幼犬的游戏行为就是犬心理特征的反应。
幼犬之间发生的游戏很明显多于成犬。犬的游戏行为伴随着幼犬成长，其内容不断地变化。同样也是培养某些工作能力的启蒙阶段。这一行为发生会有两个很必要的条件：一是有内在愉快的情绪，二是有多余的能量。通过游戏的活动，犬的活动力增强，信心十足，对于其成为工作犬极其有利。
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