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如何为幼犬塑造健康的心理
狗狗
幼犬时期是狗狗成长中一个非常重要的时期，我们常说三岁定终生，可见幼年时期的影响对于以后的成长道路起着至关重要的作用。因此我们应当从小就为狗狗灌输一个良好的思想，有针对性的对其进行塑造，让狗狗拥有一个健康的心里，培养其良好的心理素质，成为一条优秀的狗狗。
幼犬的心理发育和环境有非常密切的关系。当幼犬满足基本生存需要的同时或是在其后，幼犬都和外界的环境产生相互的作用，然而这时期幼犬对于外界作用不大，主要是受到外界各种信息的作用，因此据所知，控制对幼犬作用的居住环境便会影响犬对于外界的认识。塑造犬完善的心理能够从以下的几个方面入手：
一、满足幼犬的安全心里是养成健康心理的基础，“利与害是幼犬对于外界的唯一认识”。幼犬的机体在维持生存过程当中，“趋吉避凶”这一特征 极其突出。然而处于两周到六周龄的犬，感觉器官已经逐步完善，而“印记”的学习方式正发挥比较大的作用，在这一时期它对于外界的伤害性刺激易形成稳固而不容易改变的记忆。因此在这一时期，应当创造安全的环境，使得幼犬不会在无意中受到突如其来的刺激或伤害，我们要做的是要与幼犬建立良好的关系，尽量为其排除可能会受到的伤害，使幼犬对于成长充满信心。多例分析成犬的胆怯和神经质，往往和幼犬进所受的伤害性刺激有关。对幼犬而言，安全就是一切。
二、幼犬群体的关系是犬心理成长的重要步骤，能够促进感官进一步发达，增加信息交流的能力。犬的群居习性是在生命早期打下的基础，然而成犬相处时的习惯 ，更多地带有着幼犬时期相处的痕迹。对于五周龄以前的犬，因为机能差异小，活动非常相似，相互交流不容易产生伤害对方的行为，并且在这一时期的撒咬、追逐等行为就是犬捕猎本能的演习，故在这一时期，给犬所提供激发犬交流的场地，比如草坪等，能够促进犬对于空间的判断力，增强幼犬的体力;变换幼犬活动场地也可以为犬的游戏提供更多的机会。
从小给狗狗提供一个安全的环境
三、狗狗个体意识的引导为犬心理成长的关键。进入到六到九周的成长期，随着机体的差异出现以及加剧，导致犬的活动出现比较强的“自我意识”，这种意识是食物的争斗等引起并且以此为特征的。犬个体意识的演化和加剧，导致幼犬进一步的认识自己，从而产生以条件反射活动为基础的行为，例如对于出现的食物不敢取食，对于衔取物品不敢争取占有等。这个时候应当将犬分开饲养，掌握这一时机非常重要，要选择幼犬这一行为出现一段 时间 但是没有对幼犬产生严重的心理压力的时候。这是帮助树立自信心的一种方法。在分开的时候，要使幼犬先保持视觉上的联系。以维持其对于群体的需要。空间的隔离培养，是发展劣势犬的个性、使其具备优势犬气质的开始。此时以犬的饲喂为基础，使犬的机体精力充沛。设分离的围栏，和其他犬的相互吠叫以及威吓的交流机会。在疏于管理的集体喂养当中，能够出现优、劣势犬差别加剧，从而导致劣势犬神经质，缺乏自信心。与之相比，家养犬当中很少发现有特弱类型或者是有神经质性状的犬，这也许和适时分养有很大关系。
让狗狗拥有一个健康的心理，对于它们有着莫大的好处，而且在以后的训练过程中也会变得更加容易，找到正确的方法培养，相信以后照顾狗狗会顺利很多。
怎样让狗狗适应新的环境? 在主人们将狗狗买回家以后，狗狗对新环境如果不熟悉的话会不适应。狗狗对任何事物对会有抵触情绪了，甚至不吃不喝，没精神。那怎样让狗狗适应新的环境?下面就跟着小编的脚步一块去看看吧
通常情况下，狗狗到了一个新的环境都是不适应的，常因惧怕而精神高度紧张 ，任何较大的声响和动作都可能受到惊吓，因此，要避免大声喧闹，更不能出于好奇而多人围观、戏弄。最好将其直接放入犬舍或在室内安排好休息的地方，适应一段时间后 再接近它。
接近宠物狗的最好时机是喂食时，这时可一边将食物推倒幼犬眼前，一边用温和的口气对待它，也可温柔的 扶摸其背毛。所喂的食物应是犬特别喜欢吃的东西，如肉和骨头等。但开始可能不吃，这是不必着急强迫它吃， 适应以后，会自动采食的。
幼犬一般经3~5天后就能完全适应新的环境。在这期间，主人要友善对待，更不可对它以脾气 和打骂。如果幼犬按着主人的要求做了某种事情，要及时予以奖励，让它知道这是主人所喜欢的事情，如果做错了事，只要严肃地说声“不对”，它就会知道这是主人所不允许的事。
在幼犬适应环境阶段，要防止逃跑。一旦发现幼犬行动诡秘，躲躲闪闪，不听招呼，在逃跑企图时，须立即制止，予以斥责，使其不再逃跑。
如果它走出犬舍或在室内自由走动，表示已初步适应了新环境。另外，饲养幼犬必须训练犬在固定地点大小便。犬有这样一种习惯即来到新环境以后，第一次睡过觉 的地方，就认为最安全，以后每晚睡觉都会到这个地方来，而绝不逾越雷一步。因此，第一天晚上他睡觉时一定要关在犬舍或室内指定睡觉的地方，即使成年犬也是 这样。数天以后，就会固定下来，如果偶尔发现它在其他地方睡觉，就要将其抱回原来的地方，并发出“在这里”的口令。
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如何塑造幼犬的健康心理
幼犬时期是犬的心理和生理机能发育的重要时期，在这一时期为幼犬创造有利于身心发展的环境，有针对性地塑造幼犬的心理，培养某些素质是幼犬成长为合格工作犬的有利保障。
塑造健康的心理
幼犬的心理发育与环境有相当密切的关系。当幼犬满足基本生存需要的同时或在其后，幼犬都与外界环境产生相互的作用，而这时期幼犬对外界作用不大，主要是受外界各种信息的作用，所以控制对幼犬作用的居住环境就会影响犬对外界的认识。塑造犬完善的心理可以从以下几个方面入手：
（一）满足幼犬安全的需要，是幼犬心理健康的基础。“利与害是幼犬对外界的唯一认识”。幼犬的机体在维持生存过程中，“趋利避害”这一特征非常突出。而处于二周一六周龄的犬，感觉器官已逐步完善，而“印记”的学习方式正发挥较大作用，在这一时期它对外界的伤害性刺激易形成稳固而不易改变的记忆。所以在这一时期，应创造安全的环境，使幼犬不会在无意中受突如其来的刺激，幼犬保育员更应与母犬和幼犬都建立良好的关系，保育员作为母犬外的重要“环境”，所产生的“安全”住处为幼犬脱离母犬创造的有利的条件，使幼犬对成长充满信心。多例分析成犬的胆怯与神经质，往往与幼犬进所受的伤害性刺激相关。对幼犬来说，安全就是一切。
（二）幼犬的群体关系是犬心理成长重要步骤，能促进感官进一步发达，增加信息交流能力。犬的群居习性是在生命的早期打下的基础，而成犬的相处时的习惯，更多地带有幼犬时期相处的痕迹。对于五周龄前的犬，因机能差异小，活动十分相似，相互交流不易产生伤害对方的行为，并且这一时期的撒咬、追逐等行为是犬捕猎本能的演习，故在这一时期，给犬提供激发犬交流的场地，如草坪等，能促进犬对空间的判断力，增强幼犬的体力；变换幼犬活动场地也能为犬的游戏提供更多的机会。
（三）犬的个体意识的引导是犬心理成长的关键。进入六一九周的身体成长期，随着机体的差异出现和加剧，导致犬 的活动出现较强的“自我意识”，这种意识是食物的争斗等引起并以此为特征的。犬个体意识的演化与加剧，导致幼犬进一步认识自己，产生以条件反射活动为基础的行为，如对出现的食物不敢取食，对衔取物品不敢争取占有等。这时应将犬分开饲养，掌握这一时机很重要，应选择幼犬这一行为出现一段时间但没有对幼犬产生严重的心理压力时。这是一种帮助树立自信心的方法。在分开时，应使幼犬先保持视觉上联系。以维持其对群体的需要。空间的隔离培养，是发展劣势犬个性、使具备优势犬气质的开始。这时以犬的饲喂为基础，使犬的机体精力充沛。设分离的围栏，与其他犬的相互吠叫和威吓的交流机会。在疏于管理的集体喂养中，会出现优、劣势犬差别加剧，导致劣势犬神经质，缺乏自信心。与之相比，家养犬中很少发现有特弱类型或有神经质性状的犬，这可能与适时分养有很大关系。
（四）幼犬的游戏行为是犬心理特征的反应。幼犬之间发生的游戏明显多于成犬。犬的游戏行为伴随幼犬成长，其内容不断变化。也是培养某些工作能力的启蒙阶段。这一行为的发生有两个必要的条件：一是有内在的愉快的情绪，二是有多余的能量。故为犬创造完成游戏行为的环境，训导员与犬玩耍，为犬提供游戏用的物品如球、麻布，木块等玩具也是促进其发展游戏行为、发展健康心理的催化剂。犬在游戏中一旦出现明显的争斗时，应予以人为的制止。对于那些不善游戏的犬，可利用早晚等时间，趁幼犬兴奋时创造机会，利用其兴奋性以使犬自己发现游戏的乐趣。通过游戏活动，犬的活动力增强，信心足，对其成为工作犬非常有利。
如何塑造狗狗健康心理
对于幼犬来来说一个安全的环境是必须的
狗狗有一个健康的心理对他们来说是相当重要的，一个健康的心理能让狗狗更好地与其它的狗狗或者人去相处。此外它还能让狗狗更好地去应对外界，对于狗狗的生活有着很大的益处。要塑造一个健康的心理，从狗狗的幼年就应当开始进行。
幼犬的心理发育与环境有相当密切的关系。当幼犬满足基本生存需要的同时或在其后，幼犬都与外界环境产生相互的作用，而这时期幼犬对外界作用不大，主要是受外界各种信息的作用，所以控制对幼犬作用的居住环境就会影响犬对外界的认识。塑造犬完善的心理可以从以下几个方面入手:
1.满足幼犬安全的需要，是幼犬心理健康的基础。“利与害是幼犬对外界的唯一认识"。幼犬的机体在维持生存过程中，“趋利避害"这一特征非常突出。而处于二周一六周龄的犬，感觉器官已逐步完善，而“印记"的学习方式正发挥较大作用，在这一时期它对外界的伤害性刺激易形成稳固而不易改变的记忆。所以在这一时期，应创造安全的环境，使幼犬不会在无意中受突如其来的刺激，幼犬保育员更应与母犬和幼犬都建立良好的关系，保育员作为母犬外的重要“环境"，所产生的“安全"住处为幼犬脱离母犬创造的有利的条件，使幼犬对成长充满信心。多例分析成犬的胆怯与神经质，往往与幼犬进所受的伤害性刺激相关。对幼犬来说，安全就是一切。
2.幼犬的群体关系是犬心理成长重要步骤，能促进感官进一步发达，增加信息交流能力。犬的群居习性是在生命的早期打下的基础，而成犬的相处时的习惯，更多地带有幼犬时期相处的痕迹。对于五周龄前的犬，因机能差异小，活动十分相似，相互交流不易产生伤害对方的行为，并且这一时期的撒咬、追逐等行为是犬捕猎本能的演习，故在这一时期，给犬提供激发犬交流的场地，如草坪等，能促进犬对空间的判断力，增强幼犬的体力。
狗狗相互之间友好地玩耍同样非常重要
3.犬的个体意识的引导是犬心理成长的关键。随着机体的差异出现和加剧，导致犬的活动出现较强的“自我意识"，这种意识是食物的争斗等引起并以此为特征的。犬个体意识的演化与加剧，导致幼犬进一步认识自己，产生以条件反射活动为基础的行为，如对出现的食物不敢取食，对衔取物品不敢争取占有等。这时应将犬分开饲养，掌握这一时机很重要，应选择幼犬这一行为出现一段时间但没有对幼犬产生严重的心理压力时。这是一种帮助树立自信心的方法。
4.幼犬的游戏行为是犬心理特征的反应。幼犬之间相互有戏的发生几率要高于成犬。狗狗的游戏行为伴随幼犬成长，其内容不断变化。也是培养某些工作能力的启蒙阶段。这一行为的发生有两个必要的条件:首先是内在的愉快情绪，再者是有多余的能量。所以为狗狗提供一个良好的游戏环境，对于狗狗健康心理的培养有着非常重要的作用。
为狗狗塑造健康心理
幼犬时期是犬的心理以及生理机能发育最重要的时期，在这个时期为幼犬创造出有利于其身心发展的环境，有针对性的塑造幼犬的心理，培养某些个素质是幼犬成长为合格工作犬有利的保障。
幼犬的心理发育和环境有非常密切的关系。当幼犬满足基本生存需要的同时或是在其后，幼犬都和外界的环境产生相互的作用，然而这时期幼犬对于外界作用不大，主要是受到外界各种信息的作用，因此据所知，控制对幼犬作用的居住环境便会影响犬对于外界的认识。塑造犬完善的心理能够从以下的几个方面入手：
满足幼犬的安全需要，为幼犬健康心理的基础。“利与害是幼犬对于外界的唯一认识”。幼犬的机体在维持生存过程当中，“趋利避害”这一特征极其突出。然而处于二周一六周龄的犬，感觉器官已经逐步完善，而“印记”的学习方式正发挥比较大的作用，在这一时期它对于外界的伤害性刺激易形成稳固而不容易改变的记忆。因此在这一时期，应当创造安全的环境，使得幼犬不会在无意中受到突如其来的刺激，幼犬保育员更要与母犬以及幼犬都建立良好的关系，保育员作为母犬外很重要的“环境”，所产生的“安全”住处给幼犬脱离母犬创造有利的条件，使幼犬对于成长充满信心。多例分析成犬的胆怯和神经质，往往和幼犬进所受的伤害性刺激有关。对幼犬而言，安全就是一切。
幼犬群体的关系是犬心理成长的重要步骤，能够促进感官进一步发达，增加信息交流的能力。犬的群居习性是在生命早期打下的基础，然而成犬相处时的习惯，更多地带有着幼犬时期相处的痕迹。对于五周龄以前的犬，因为机能差异小，活动非常相似，相互交流不容易产生伤害对方的行为，并且在这一时期的撒咬、追逐等行为就是犬捕猎本能的演习，故在这一时期，给犬所提供激发犬交流的场地，比如草坪等，能够促进犬对于空间的判断力，增强幼犬的体力；变换幼犬活动场地也可以为犬的游戏提供更多的机会。
犬个体意识的引导为犬心理成长的关键。进入到六一九周的身体成长期，随着机体的差异出现以及加剧，导致犬的活动出现比较强的“自我意识”，这种意识是食物的争斗等引起并且以此为特征的。犬个体意识的演化和加剧，导致幼犬进一步的认识自己，从而产生以条件反射活动为基础的行为，例如对于出现的食物不敢取食，对于衔取物品不敢争取占有等。这个时候应当将犬分开饲养，掌握这一时机非常重要，要选择幼犬这一行为出现一段时间但是没有对幼犬产生严重的心理压力的时候。这是帮助树立自信心的一种方法。在分开的时候，要使幼犬先保持视觉上的联系。以维持其对于群体的需要。空间的隔离培养，是发展劣势犬的个性、使其具备优势犬气质的开始。此时以犬的饲喂为基础，使犬的机体精力充沛。设分离的围栏，和其他犬的相互吠叫以及威吓的交流机会。在疏于管理的集体喂养当中，能够出现优、劣势犬差别加剧，从而导致劣势犬神经质，缺乏自信心。与之相比，家养犬当中很少发现有特弱类型或者是有神经质性状的犬，这也许和适时分养有很大关系。
幼犬的游戏行为就是犬心理特征的反应。幼犬之间发生的游戏很明显多于成犬。犬的游戏行为伴随着幼犬成长，其内容不断地变化。同样也是培养某些工作能力的启蒙阶段。这一行为发生会有两个很必要的条件：一是有内在愉快的情绪，二是有多余的能量。故给犬创造完成游戏行为的环境，训导员和犬玩耍，给犬提供游戏用的物品比如球、木块、麻布等玩具也是促进其发展游戏行为、发展其健康心理的催化剂。犬在游戏过程中一旦出现了明显争斗的时候，要予以人为的制止。对于那些不善游戏的犬，可以利用早晚等时间，趁幼犬兴奋的时候创造机会，有利用其兴奋性以使犬自己发现出游戏的乐趣。通过游戏的活动，犬的活动力增强，信心十足，对于其成为工作犬极其有利。
幼犬健康心理塑造
幼犬时期是犬的心理以及生理机能发育最重要的时期，在这个时期为幼犬创造出有利于其身心发展的环境，有针对性的塑造幼犬的心理，培养某些个素质是幼犬成长为合格工作犬有利的保障。
幼犬的心理发育和环境有非常密切的关系。当幼犬满足基本生存需要的同时或是在其后，幼犬都和外界的环境产生相互的作用，然而这时期幼犬对于外界作用不大，主要是受到外界各种信息的作用，因此据所知，控制对幼犬作用的居住环境便会影响犬对于外界的认识。塑造犬完善的心理能够从以下的几个方面入手：
（一）满足幼犬的安全需要，为幼犬健康心理的基础。“利与害是幼犬对于外界的唯一认识”。幼犬的机体在维持生存过程当中，“趋利避害”这一特征极其突出。然而处于二周一六周龄的犬，感觉器官已经逐步完善，而“印记”的学习方式正发挥比较大的作用，在这一时期它对于外界的伤害性刺激易形成稳固而不容易改变的记忆。因此在这一时期，应当创造安全的环境，使得幼犬不会在无意中受到突如其来的刺激，幼犬保育员更要与母犬以及幼犬都建立良好的关系，保育员作为母犬外很重要的“环境”，所产生的“安全”住处给幼犬脱离母犬创造有利的条件，使幼犬对于成长充满信心。多例分析成犬的胆怯和神经质，往往和幼犬进所受的伤害性刺激有关。对幼犬而言，安全就是一切。
（二）幼犬群体的关系是犬心理成长的重要步骤，能够促进感官进一步发达，增加信息交流的能力。犬的群居习性是在生命早期打下的基础，然而成犬相处时的习惯，更多地带有着幼犬时期相处的痕迹。对于五周龄以前的犬，因为机能差异小，活动非常相似，相互交流不容易产生伤害对方的行为，并且在这一时期的撒咬、追逐等行为就是犬捕猎本能的演习，故在这一时期，给犬所提供激发犬交流的场地，比如草坪等，能够促进犬对于空间的判断力，增强幼犬的体力；变换幼犬活动场地也可以为犬的游戏提供更多的机会。
（三）犬个体意识的引导为犬心理成长的关键。进入到六一九周的身体成长期，随着机体的差异出现以及加剧，导致犬的活动出现比较强的“自我意识”，这种意识是食物的争斗等引起并且以此为特征的。犬个体意识的演化和加剧，导致幼犬进一步的认识自己，从而产生以条件反射活动为基础的行为，例如对于出现的食物不敢取食，对于衔取物品不敢争取占有等。这个时候应当将犬分开饲养，掌握这一时机非常重要，要选择幼犬这一行为出现一段时间但是没有对幼犬产生严重的心理压力的时候。这是帮助树立自信心的一种方法。在分开的时候，要使幼犬先保持视觉上的联系。以维持其对于群体的需要。空间的隔离培养，是发展劣势犬的个性、使其具备优势犬气质的开始。此时以犬的饲喂为基础，使犬的机体精力充沛。设分离的围栏，和其他犬的相互吠叫以及威吓的交流机会。在疏于管理的集体喂养当中，能够出现优、劣势犬差别加剧，从而导致劣势犬神经质，缺乏自信心。与之相比，家养犬当中很少发现有特弱类型或者是有神经质性状的犬，这也许和适时分养有很大关系。
（四）幼犬的游戏行为就是犬心理特征的反应。幼犬之间发生的游戏很明显多于成犬。犬的游戏行为伴随着幼犬成长，其内容不断地变化。同样也是培养某些工作能力的启蒙阶段。这一行为发生会有两个很必要的条件：一是有内在愉快的情绪，二是有多余的能量。故给犬创造完成游戏行为的环境，训导员和犬玩耍，给犬提供游戏用的物品比如球、木块、麻布等玩具也是促进其发展游戏行为、发展其健康心理的催化剂。犬在游戏过程中一旦出现了明显争斗的时候，要予以人为的制止。对于那些不善游戏的犬，可以利用早晚等时间，趁幼犬兴奋的时候创造机会，有利用其兴奋性以使犬自己发现出游戏的乐趣。通过游戏的活动，犬的活动力增强，信心十足，对于其成为工作犬极其有利。
怎样让狗狗适应新的环境?
怎样让狗狗适应新的环境? 在主人们将狗狗买回家以后，狗狗对新环境如果不熟悉的话会不适应。狗狗对任何事物对会有抵触情绪了，甚至不吃不喝，没精神。那怎样让狗狗适应新的环境?下面就跟着的脚步一块去看看吧
通常情况下，狗狗到了一个新的环境都是不适应的，常因惧怕而精神高度紧张，任何较大的声响和动作都可能受到惊吓，因此，要避免大声喧闹，更不能出于好奇而多人围观、戏弄。好将其直接放入犬舍或在室内安排好休息的地方，适应一段时间后 再接近它。
接近宠物狗的好时机是喂食时，这时可一边将食物推倒幼犬眼前，一边用温和的口气对待它，也可温柔的 扶摸其背毛。所喂的食物应是犬特别喜欢吃的东西，如肉和骨头等。但开始可能不吃，这是不必着急强迫它吃， 适应以后，会自动采食的。
幼犬一般经3~5天后就能完全适应新的环境。在这期间，主人要友善对待，更不可对它以脾气和打骂。如果幼犬按着主人的要求做了某种事情，要及时予以奖励，让它知道这是主人所喜欢的事情，如果做错了事，只要严肃地说声不对，它就会知道这是主人所不允许的事。
在幼犬适应环境阶段，要防止逃跑。一旦发现幼犬行动诡秘，躲躲闪闪，不听招呼，在逃跑企图时，须立即制止，予以斥责，使其不再逃跑。如果它走出犬舍或在室内自由走动，表示已初步适应了新环境。另外，饲养幼犬必须训练犬在固定地点大小便。犬有这样一种习惯即来到新环境以后，第一次睡过觉 的地方，就认为安全，以后每晚睡觉都会到这个地方来，而绝不逾越雷一步。因此，第一天晚上他睡觉时一定要关在犬舍或室内指定睡觉的地方，即使成年犬也是 这样。数天以后，就会固定下来，如果偶尔发现它在其他地方睡觉，就要将其抱回原来的地方，并发出在这里的口令。
塑造狗狗健康的心理
幼犬时期是犬的心理和生理机能发育的重要时期，在这一时期为幼犬创造有利于身心发展的环境，有针对性地塑造幼犬的心理，培养某些素质是幼犬成长为合格工作犬的有利保障。
塑造健康的心理
幼犬的心理发育与环境有相当密切的关系。当幼犬满足基本生存需要的同时或在其后，幼犬都与外界环境产生相互的作用，而这时期幼犬对外界作用不大，主要是受外界各种信息的作用，所以控制对幼犬作用的居住环境就会影响犬对外界的认识。塑造犬完善的心理可以从以下几个方面入手：
（一）满足幼犬安全的需要，是幼犬心理健康的基础。“利与害是幼犬对外界的唯一认识”。幼犬的机体在维持生存过程中，“趋利避害”这一特征非常突出。而处于二周一六周龄的犬，感觉器官已逐步完善，而“印记”的学习方式正发挥较大作用，在这一时期它对外界的伤害性刺激易形成稳固而不易改变的记忆。所以在这一时期，应创造安全的环境，使幼犬不会在无意中受突如其来的刺激，幼犬保育员更应与母犬和幼犬都建立良好的关系，保育员作为母犬外的重要“环境”，所产生的“安全”住处为幼犬脱离母犬创造的有利的条件，使幼犬对成长充满信心。多例分析成犬的胆怯与神经质，往往与幼犬进所受的伤害性刺激相关。对幼犬来说，安全就是一切。
（二）幼犬的群体关系是犬心理成长重要步骤，能促进感官进一步发达，增加信息交流能力。犬的群居习性是在生命的早期打下的基础，而成犬的相处时的习惯，更多地带有幼犬时期相处的痕迹。对于五周龄前的犬，因机能差异小，活动十分相似，相互交流不易产生伤害对方的行为，并且这一时期的撒咬、追逐等行为是犬捕猎本能的演习，故在这一时期，给犬提供激发犬交流的场地，如草坪等，能促进犬对空间的判断力，增强幼犬的体力；变换幼犬活动场地也能为犬的游戏提供更多的机会。
（三）犬的个体意识的引导是犬心理成长的关键。进入六一九周的身体成长期，随着机体的差异出现和加剧，导致犬 的活动出现较强的“自我意识”，这种意识是食物的争斗等引起并以此为特征的。犬个体意识的演化与加剧，导致幼犬进一步认识自己，产生以条件反射活动为基础的行为，如对出现的食物不敢取食，对衔取物品不敢争取占有等。这时应将犬分开饲养，掌握这一时机很重要，应选择幼犬这一行为出现一段时间但没有对幼犬产生严重的心理压力时。这是一种帮助树立自信心的方法。在分开时，应使幼犬先保持视觉上联系。以维持其对群体的需要。空间的隔离培养，是发展劣势犬个性、使具备优势犬气质的开始。这时以犬的饲喂为基础，使犬的机体精力充沛。设分离的围栏，与其他犬的相互吠叫和威吓的交流机会。在疏于管理的集体喂养中，会出现优、劣势犬差别加剧，导致劣势犬神经质，缺乏自信心。与之相比，家养犬中很少发现有特弱类型或有神经质性状的犬，这可能与适时分养有很大关系。
（四）幼犬的游戏行为是犬心理特征的反应。幼犬之间发生的游戏明显多于成犬。犬的游戏行为伴随幼犬成长，其内容不断变化。也是培养某些工作能力的启蒙阶段。这一行为的发生有两个必要的条件：一是有内在的愉快的情绪，二是有多余的能量。故为犬创造完成游戏行为的环境，训导员与犬玩耍，为犬提供游戏用的物品如球、麻布，木块等玩具也是促进其发展游戏行为、发展健康心理的催化剂。犬在游戏中一旦出现明显的争斗时，应予以人为的制止。对于那些不善游戏的犬，可利用早晚等时间，趁幼犬兴奋时创造机会，利用其兴奋性以使犬自己发现游戏的乐趣。通过游戏活动，犬的活动力增强，信心足，对其成为工作犬非常有利。
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