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导语：分阶段培养犬的能力 适合年龄：全龄 个月 训练目标：学习如何通过三个阶段培养和强化犬的工作能力，使犬的工作能力完整化 适用犬种：全犬种 辅助器材：见正文 - - 犬，特别是警犬，具有完整的能力十分重要。按照一定程序，其能力培养可分为三个阶段。第一阶
分阶段培养犬的能力
适合年龄：全龄 个月
训练目标：学习如何通过三个阶段培养和强化犬的工作能力，使犬的工作能力完整化
适用犬种：全犬种
辅助器材：见正文
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犬，特别是警犬，具有完整的能力十分重要。按照一定程序，其能力培养可分为三个阶段。第一阶段是培养犬对口令建立基本条件反射的阶段。这阶段总的要求是让犬根据口令要求做出规定动作。犬，特别是警犬，具有完整的能力十分重要。按照一定程序，其能力培养可分为三个阶段。
第一阶段是培养犬对口令建立基本条件反射的阶段。这阶段总的要求是让犬根据口令要求做出规定动作。本阶段的注意事项有以下几点：①选择清静的环境，减少外界引诱刺激的干扰。②对犬的正确动作要及时予以奖励；对犬的不正确动作要耐心予以纠正。
第二阶段为条件反射复杂化阶段。这个期间要求犬将各个独立形成的条件反射有机结合起来。使犬具有一个完整的能力。如第一步仅要求犬听到“来”的口令走近训练员，而第二步则要求犬来到训练员前后，必须靠着训练员的左侧坐下。在本阶段还要求犬对训练员的口令达到迅速而顺利执行的程度，同时在犬对口令形成条件反射的基础上，建立对手势的条件反射。为了加速培养和巩固犬的能力，在本阶段训练中应注意如下几点：①训练环境仍不宜复杂化。但可以在不影响训练的前题下，经常更换训练环境，使犬逐步适应，并要在日常散放活动中加强环境锻炼，为第三阶段的训练打下基础。②为了使犬顺利而正确的执行口令，对犬的不正确动作和延误执行口令的行为，必须及时加以纠正。并要运用强迫手段，适当加强机械刺激的强度。但对犬的正确动作一定要及时给予奖励。
第三阶段是环境复杂化阶段。也就是锻炼阶段。这一阶段要求犬在有引诱刺激的情况下，仍能顺利地执行口令，以适应现场实际使用的需要。
当犬能在比较清静的环境里顺利地表现出完整的能力时，就应该使训练环境逐渐复杂化。在初期，犬可能会对新异刺激产生探求反射或防御反射，而对口令不发生反应或延误执行口令。在这种情况下，训练员必须加强口令的威胁音调，并结合强有力的机械刺激迫使犬做出动作，然后给予充分的奖励。为使犬尽快适应环境，本阶段仍应加强日常的环境锻炼。并要注意如下几点：①鉴别训练不宜使环境复杂化。因为在鉴别时，犬的神经活动需要高度集中，应该尽量选用安静的环境，清净的地面，以防止影响鉴别的准确性。 ②在进行环境复杂化的能力培养时，一定要因犬制宜，使训练条件难易结合，并要易多难少。例如，在复杂的环境条件下训练追踪，既有车辆、行人等外界刺激的影响，也有地面复杂气味的影响。这就大大增加了犬的追踪难度。所以，在开始训练时，最好先在早晨或夜间进行。迹线的距离，最好先近一些，气味遗留的时间也要短一些。当犬适应后，再逐步逐项穿插提高。但是追踪环境复杂化也不是无限的，绝不能超越犬的嗅觉机能去进行徒劳的训练。
经过以上三个阶段的训练，犬的各种能力虽然基本具备，但还不能完全适应现场使用的实际需要。因此．必须根据地区的气候、地理环境条件及犬的实际作业水平，并结合当地犯罪活动情况和特点，有计划地、不断地进行适应性的锻炼，使警犬的能力逐步提高，从而在同罪犯作斗争中发挥应有的作用。
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如何培养犬的警戒能力
导语：如何培养犬的警戒能力 适合年龄：大于6 个月 训练目标：有步骤的对犬进行警戒能力培养 适用犬种：工作犬|护卫犬|看护犬 辅助器材：见正文 - - 培养犬对警戒地区严密监视，在发现异常的现象和可疑人等时，能及时吠叫报警或凶猛扑咬的能力。口令：注意 (fix)、
如何培养犬的警戒能力
适合年龄：大于6 个月
训练目标：有步骤的对犬进行警戒能力培养
适用犬种：工作犬|护卫犬|看护犬
辅助器材：见正文
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培养犬对警戒地区严密监视，在发现异常的现象和可疑人等时，能及时吠叫报警或凶猛扑咬的能力。口令：“注意” (fix)、“静”(quiet)。手势：右手指向警戒方向或区域。警戒可分为守候式警戒、拴系式警戒、活动式警戒培养犬对警戒地区严密监视，在发现异常的现象和可疑人等时，能及时吠叫报警或凶猛扑咬的能力。口令：“注意” (fix)、“静”(quiet)。手势：右手指向警戒方向或区域。警戒可分为守候式警戒、拴系式警戒、活动式警戒3种：
1、犬的守候式警戒训练
2、犬的拴系式警戒训练
3、犬的活动式警戒训练
狗狗的能力培养
狗狗的能力培养
每一位饲养宠物狗的朋友都希望自己的小狗能够乖巧听话，我们可以对狗狗进行动作训练和行为训练，特别是能力的培养是很重要的。特别是对于狗狗吃饭、大小便的训练都是非常重要的。那么，到底狗狗的能力如何培养呢？
狗狗的能力培养注意事项：
一、能力的概念
犬在训练中所养成的每一个完整的动作叫做能力。犬的每一完整能力是通过逐渐复杂化的训练过程养成的，即由多种单一条件反射组合而成的。
例如：在犬衔取这一完整的能力中，就包括了去、衔、来、坐、吐等一系列的条件反射活动。 这种能力的养成，是由于训导员按照训练原则对犬施以有规律的影响的结果，也就是反复地用几种固定而又相关联的刺激，依次作用于犬的大脑皮层，使犬对这种依次出现的几种固定刺激形成一连串的联系，因此，只要当这一联系中的第一信号出现，犬就会表现出一整套的条件反射活动，这就是能力的养成。
在训练中，必须要求犬对相关科目形成一套完整的能力，以符合实际使用的需要。但是在训练的过程中，由于训导员自觉或不自觉地错误使用刺激的结果，很可能使犬养成不符合训练要求的联系，我们称之为“不良联系”。例如在训练基础科目时，总是按照固定的顺序令犬“坐”、“卧”、“叫”、“来”等，结果犬只要听到坐的口令，就会自动地连续做出习惯性的整套动作。
二、能力培养的原则
能力培养的原则是：“循序渐进，由简入繁；因犬制宜，分别对待。”
（一）循序渐进，由简入繁。循序渐进，就是分阶段、有步骤地由低到高培养犬的能力，渐进不等于迟迟不前，放慢速度，而是要承前启后、步步为营地向前发展。由简入繁是循序渐进的具体表现，在每一训练科目和能力的培养过程中，简是繁的基础。要达到繁就要从简训起。训犬如果违背这一原则，必然是欲进而不前，欲速而不达。
（二）因犬制宜，分别对待。因犬制宜，分别对待，是根据犬的个体差异这一事物矛盾的客观规律具体地解决犬能力培养的方法，由于犬的神经类型和主要反应的特点各有不同，因此，对每条犬能力培养的要求和影响手段，也不能完全一样。必须根据犬的具体特点，采用具有针对性的方法加以分别对待，这是使训练取得成功的重要保证。认真了解和掌握犬的不同类型及主要反应的特点，是实施分别对待的依据。如果脱离犬的实际，即使采取再好的训练方法，也将是无效的。
三、能力培养的三个阶段
犬的每一种完整能力的养成，都是按照一定的程式进行训练的。为了在训练中具体贯彻训练原则，我们把犬的能力培养程式划为三个阶段：
第一阶段：培养犬对口令和手势形成基本条件反射。要求犬根据口令和手势做出动作。在本阶段应注意以下四点：
⒈必须选择清静的环境，防止外界引诱刺激对训练的干扰。
⒉对犬的正确动作要及时奖励，但对犬的错误动作也要及时耐心地加以纠正。
⒊一般应诱导训练在先，再以较轻的机械刺激迫犬做出动作。
⒋为了使犬对口令和手势同时建立条件反射，在训练中口令和手势尽可能结合使用。
第二阶段：
使条件复杂化，直到能力的养成，这个阶段要求犬将各个独立形成的条件反射有机地结合起来，形成一种完整的能力。在本阶段应注意以下两点：
⒈训练环境不宜过于复杂，但应经常更换训练地点和环境。
⒉对犬的不正确动作和延误执行口令的行为必须用及时地加以纠正，并适当地运用强迫的手段。但当犬的正确动作出现后，要及时地给予充分的奖励。
第三阶段：
在复杂的环境条件下锻炼。要求犬在有引诱刺激的情况下，仍能顺利地做出完整的动作，以适应实际使用的需要。在本阶段中应注意以下两点： ⒈平时经常带犬到复杂的环境散放，使犬适应各种环境和新异刺激。同时，在进行适应复杂环境的能力培养时，一定要因犬制宜，使训练条件易难结合。
大家对于狗狗能力的训练方法，多少会有一些了解了吧？您在对狗狗进行能力培养的时候，可以先进行诱导训练，特别自己的口令和手势训练是非常重要的。可以将自己的宠物狗带到比较复杂的环境，让其适应新环境。
狗狗的能力培养最佳时间是哪三个阶段_狗狗训练
一只听话的狗狗一定非常服从自己的主人，在狗狗带回家之后主人一定要学会如何去训练它们。狗狗和小孩子一样，都有一个适应阶段，接受阶段，最佳学习阶段。 养什么犬再来决定它到底应该培养什么，而最佳培养的有三个阶段。
第一阶段
培养犬对口令和手势形成基本条件反射。要求犬根据口令和手势做出动作。在本阶段应注意以下四点：
1、必须选择清静的环境，防止外界引诱刺激对训练的干扰。
2、对犬的正确动作要及时奖励，但对犬的错误动作也要及时耐心地加以纠正。
3、一般应诱导训练在先，再以较轻的机械刺激迫犬做出动作。
4、为了使犬对口令和手势同时建立条件反射，在训练中口令和手势尽可能结合使用。
第二阶段
使条件复杂化，直到能力的养成，这个阶段要求犬将各个独立形成的条件反射有机地结合起来，形成一种完整的能力。在本阶段应注意以下两点：
1、训练环境不宜过于复杂，但应经常更换训练地点和环境。
2、对犬的不正确动作和延误执行口令的行为必须用及时地加以纠正，并适当地运用强迫的手段。但当犬的正确动作出现后，要及时地给予充分的奖励。
第三阶段
在复杂的环境条件下锻炼。要求犬在有引诱刺激的情况下，仍能顺利地做出完整的动作，以适应实际使用的需要。
平时经常带狗狗到复杂的环境散放，使它适应各种环境和新异刺激。同时，在进行适应复杂环境的能力培养时，一定要因狗制宜，使训练条件易难结合。据使用的需要和各种科目的特点，对狗狗进行切合实际的训练。
怎样培养狗狗的能力
怎样培养狗狗的能力
犬在训练中所养成的每一个完整的动作叫做能力。犬的每一完整能力是通过逐渐复杂化的训练过程养成的，即由多种单一条件反射组合而成的。
例如：在犬衔取这一完整的能力中，就包括了去、衔、来、坐、吐等一系列的条件反射活动。这种能力的养成，是由于训导员按照训练原则对犬施以有规律的影响的结果，也就是反复地用几种固定而又相关联的刺激，依次作用于犬的大脑皮层，使犬对这种依次出现的几种固定刺激形成一连串的联系，因此，只要当这一联系中的第一信号出现，犬就会表现出一整套的条件反射活动，这就是能力的养成。在训练中，必须要求犬对相关科目形成一套完整的能力，以符合实际使用的需要。但是在训练的过程中，由于训导员自觉或不自觉地错误使用刺激的结果，很可能使犬养成不符合训练要求的联系，我们称之为“不良联系”。例如在训练基础科目时，总是按照固定的顺序令犬“坐”、“卧”、“叫”、“来”等，结果犬只要听到坐的口令，就会自动地连续做出习惯性的整套动作。如训导员突然改变口令的顺序，犬仍然会习惯地做出与口令不相符的动作。又如在鉴别时，训导员每次都把所求物放在一个固定的位置上，就会使故养成不是用嗅觉根据物品的气味去鉴别，而是用视觉根据摆放的位置去衔取物品的不良联系。因此，我们在训练中，既要培养有实际使用意义的完整能力，又要避免犬产生不良联系。
二、能力培养的原则
能力培养的原则是：“循序渐进，由简入繁；因犬制宜，分别对待。”
（一）循序渐进，由简入繁。循序渐进，就是分阶段、有步骤地由低到高培养犬的能力，渐进不等于迟迟不前，放慢速度，而是要承前启后、步步为营地向前发展。由简入繁是循序渐进的具体表现，在每一训练科目和能力的培养过程中，简是繁的基础。要达到繁就要从简训起。训犬如果违背这一原则，必然是欲进而不前，欲速而不达。
（二）因犬制宜，分别对待。因犬制宜，分别对待，是根据犬的个体差异这一事物矛盾的客观规律具体地解决犬能力培养的方法，由于犬的神经类型和主要反应的特点各有不同，因此，对每条犬能力培养的要求和影响手段，也不能完全一样。必须根据犬的具体特点，采用具有针对性的方法加以分别对待，这是使训练取得成功的重要保证。认真了解和掌握犬的不同类型及主要反应的特点，是实施分别对待的依据。如果脱离犬的实际，即使采取再好的训练方法，也将是无效的。
三、能力培养的三个阶段
犬的每一种完整能力的养成，都是按照一定的程序进行训练的。为了在训练中具体贯彻训练原则，我们把犬的能力培养程序划为三个阶段：
第一阶段：培养犬对口令和手势形成基本条件反射。要求犬根据口令和手势做出动作。在本阶段应注意以下四点：
⒈必须选择清静的环境，防止外界引诱刺激对训练的干扰。
⒉对犬的正确动作要及时奖励，但对犬的错误动作也要及时耐心地加以纠正。
⒊一般应诱导训练在先，再以较轻的机械刺激迫犬做出动作。
⒋为了使犬对口令和手势同时建立条件反射，在训练中口令和手势尽可能结合使用。
第二阶段：
使条件复杂化，直到能力的养成，这个阶段要求犬将各个独立形成的条件反射有机地结合起来，形成一种完整的能力。在本阶段应注意以下两点：
⒈训练环境不宜过于复杂，但应经常更换训练地点和环境。
⒉对犬的不正确动作和延误执行口令的行为必须用及时地加以纠正，并适当地运用强迫的手段。但当犬的正确动作出现后，要及时地给予充分的奖励。
第三阶段：
在复杂的环境条件下锻炼。要求犬在有引诱刺激的情况下，仍能顺利地做出完整的动作，以适应实际使用的需要。在本阶段中应注意以下两点： ⒈平时经常带犬到复杂的环境散放，使犬适应各种环境和新异刺激。同时，在进行适应复杂环境的能力培养时，一定要因犬制宜，使训练条件易难结合。据使用的需要和各种科目的特点，对犬进行切合实际的训练。如进行鉴别训练时，不宜使环境复杂化。因为在鉴别时，犬的神经活动需要高度集中，如环境复杂了，就会影响犬分化的准确性。因此，环境复杂化的锻炼是有限度的，绝不能超越犬的机能去进行徒劳的训练。
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