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在评比中，除要观察犬的外貌是否美观外，站立姿势的好坏，也是能否取得优胜的关键。因此，平时就要训练犬摆出良好的姿势
站姿：利用犬怕跌的心理，在一块面积较小并高出地面的地方进行，可利用小桌或一块垫高的木板。首先将犬抱到小桌上，让它的后腿靠近小桌的边缘部分，松开手，犬由于怕跌，便四肢发软想卧下，这时我们要一只手托住它的前胸或下巴，另一只手轻轻向后拉犬的尾巴，注意不能只拉尾毛，以免引起疼痛。托着前胸的手也配合着向后推，使犬不能坐下。当犬发觉后脚将失去支撑，再后退就要踏空时，就会本能地把身体向前倾，向上挺起，前肢踏实，脚趾收紧，呈现出一种四肢挺直，昂首挺胸的标准姿势。只要用这种方法重复多次，犬就学会了，以后即使站在平地上，只要我们拉住尾巴向后牵引，犬便会反射性地摆出标准的优美姿势。
坐下：这是与其他科目组合在一起训练的一个内容。要求受训犬在听到口令后，能迅速而正确地做出坐下的动作，而且能坚持一定的时间。
训练时，让犬站立在主人左侧，发出坐的口令的同时，用右手提脖圈，左手按压犬的腰角。当犬在此机械刺激下被迫坐下后，应立即给以奖励，经多次反复训练后，犬就能养成坐下的动作。在此基础上，结合手势进行训练。如令正面坐，则右大臂向外伸平，小臂向上垂直，掌心向前成L形；如令左侧坐，则用左手轻拍左腹部。如犬已能做好坐的动作，还应逐步训练延长其坐的时间，由能坐3～5秒 直至延长到5分钟以上。
卧下：卧下的动作，应在坐的动作学会之后进行。训练时，可采用两种方法：一是主人在犬的右侧，面向犬，用右手持食物，从犬嘴的上方慢慢向下方移动，同时发出卧下的口令，并向下方拉动牵引带，给以刺激。此时犬在食物和机械剌激下，便可做出卧下的动作，当犬卧下后，及时用食物奖励。以后随着条件反射的形成，逐步取消奖励和刺激。另一种方法是让犬坐下后，主人应蹲下，两手分别握住犬的两前肢，向前拉伸，并用左臂压犬肩胛，犬即会做出卧下动作，此时应给以食物奖励。以后，应让犬在一定距离内，结合手势（左臂下垂，手掌向前，掌心向下，并上下挥动）进行训练，以提高其做动作的水平，延长指挥距离，并能按主人的口令和手势坚持卧下5分钟以上的能力。
站立：训练时，先令犬坐下，然后轻轻提拉牵引带，发出站的口令和手势（右臂向犬的方向伸出，手心向上），当犬站立后，给予奖励。主人要逐渐离开犬的身边，使犬延长站立的时间。在此基础上，逐渐养成能按手势或口令站立并能持续一定时间的能力。
作揖：在站立动作的基础上进行。训练时主人站在犬的对面，先发出站的口令，当犬站稳后，发出谢谢的口令，同时一只手抓住犬的前肢，上下摆动。重复几遍以后，给予抚摸和食物奖励。然后与犬拉开一段距离，发口令时，不再用手辅助。如果犬不会做，则再重复数次，直到犬会做为止。训练开始时，可 以加点简单的手势，但要防止犬对手势所产生的条件反射。当动作很稳固以后，只要发出谢谢的口令，站立和作揖这一系列反射活动会一气呵成，而无需发两次口令。
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工作犬的基础训练
基础科目训练是为使用科目和实际使用奠定基础，培养犬的服从性，以使犬更好地服从主人的指挥。基础科目训练的内容很多，现就常用的几个科目训练法介绍如下：
（一）前来
这一科目训练的目的是使犬在任何情况下，能根据主人的手势和口令，顺利地来到主人左侧坐下的能力。训练时，先唤犬名以引起犬的注意，然后发出口令“来”，右手做来的手势（右手向前平伸，随即自然放下），同时左手拉训练绳并向后退，以使犬前来，当犬来到主人前时，应及时奖励，这样经过多次训练，犬即可按口令前来。
但应注意，有的犬往往听到口令或看到手势而不来，此时，主人一定要耐心，想法采取一切足以使犬兴奋的动作，如后退、拍手蹲下和向相反方向急跑等，促使犬前来，切不能用突然的动作去抓犬或追捉，否则会使犬受到影响。有的犬受到新异刺激后，不但不来，反而到处乱跑。此时应抓住训练绳，并用威胁的口令，右手做前来的姿势，令犬前来，当犬来到身边时，应及时奖励。
（二）随行
训练的目的是养成犬根据主人的指挥，靠近主人左侧并排前进的能力，并保持在行进中不超前、不落后的正确姿势。训练时，先在清洁平坦地面，令犬游散一会儿，用手拉住牵引带，唤犬名引起犬的注意，发出口令“靠”的同时，用左手把牵引带向前拉，以较快的步伐前进，每次行走不少于100米。当犬出现超前或落后时，立即发出“靠”的口令给予纠正，并拉牵引带1次，给犬以剌激。为了形成手势的条件反射，可用右手拉好牵引带，并放长些，当犬一旦脱离正确位置时，在发出“靠”的口令的同时，用左手拍一下自己的左大腿，这样反复多次训练，即可形成条件反射。当犬能不用牵引带而根据口令正确地随行时，可进行变换速度、方向的训练及较复杂环境的训练，当犬受到新异刺激不执行口令时，即可发出威胁音调的口令，并配合用猛拉牵引带的剌激纠正之。
（三）衔取
衔取是多种使用科目训练的基础，也是玩赏犬经常训练的一个动作，其目的是训练犬将物品衔给主人。衔取训练是比较复杂的一种动作，包括“衔”、“吐”、“来”、“鉴别”等内容，因此，训练时必须分步进行，逐渐形成，不能操之过急。
首先应训练其养成“衔”、“吐”口令的条件反射。训练的方法应根据犬的神经类型及特殊情况分别对待，一般多用诱导和强迫的方法。
在用诱导法训练时，应选择清静的环境和易引起犬兴奋的物品。右手持该物品，迅速地在犬面前摇晃，引起犬的兴奋，随之抛出1~2米远，立即发出“衔”的口令，在犬到达要衔的物品前衔取时，再重搬出“衔”的口令，如犬衔住物品，应给予“好”的口令和抚摸奖励，让犬口衔片刻（30秒钟左右），即发出“吐”的口令，主人接下物品后，应给以食物奖励。反复多次后即可形成条件反射。
有的犬须用强迫法训练。此时，令犬坐于主人左侧，发出“街”的口令，右手持物，左手扒开犬嘴，将物品放入犬的口中，再用右手托住犬的下颌。训练初期，在犬衔住几秒钟后即可发出“吐”的口令，将物品取出，并给以奖励。反复训练多次后，即可按口令进行“衔”、“吐”训练。在此基础上，再进行衔取抛出物和送出物品的能力，以至训练犬具有鉴别式和隐蔽式衔取的能力。在训练衔取抛出物时，应结合手势（右手指向所要衔取的物品）进行，当犬衔住物品后，可发出“来”的口令，吐出物品后要给予奖励。如犬衔而不来，则应利用训练绳掌握，令犬前来。
（四）吠叫
先令犬坐下，把牵引带的一端拴在牢固的物体上，发出“叫”的口令和手势（右手半伸，掌心向下，对着犬做抓握动作三四次），同时用食物在犬的面前引诱，由于食物的剌激引起犬的兴奋，但又吃不到食物，犬就吠叫。初期应在吠叫后给食物奖励，以后应逐渐减少，直至完全取消奖励，以养成只听口令和看手势就可吠叫的要求。
另外，也应培养犬对衔不着或衔不动的物品以发出吠叫的方式表示的能力。为此，可利用犬最兴奋的物品，放在犬衔不到的地方，令犬去衔取，并发出“叫”的口令，如能叫立即给以奖励，并将物品拿出让犬衔取。这样反复多次，即可培养出犬对衔不着或衔不动的物品以吠叫形式表示的能力。
（五）安静
训练这一动作时，另一人先以鬼祟的动作接近犬，当犬欲叫时，主人应发出“静”的口令，同时做手势（将右手置于嘴前，伸出食指，与鼻成一直线），并轻击犬嘴，禁止犬叫出来，以保持安静。
（六）禁止
训练这一动作的目的是为了纠正犬乱咬人、畜（禽）以及制止犬随地捡食和不吃生人给予的食物，防止发生意外事故。
1.训练犬不捡食的方法
训练时，先将食物放在明显的地方，然后牵犬到此游散，在犬接近食物表现想吃时，立即用威胁的语调，发出“非”的口令，并伴以猛拉牵引带的刺激以制止。当犬停止捡食时，给予奖励。反复多次训练即可。
2.拒食的训练
训练时，助手自然地接近犬，并给犬食物，当犬要吃食时，主人立即发出“非”的口令，并轻击犬嘴。此时，助手再给犬吃，当犬仍有要吃的表现时，再给予较强的剌激。这时主人发出“叫”的口令，并假打助手，给犬助威，以激起犬的主动防御反应。犬对助手发出吠叫时，助手应趁机逃跑，主人应对犬奖励。也可采取助手将食物扔到犬面前，在犬要扒取或捡食时，主人应立即发出“非”的口令，并猛拉牵引带给予刺激。如犬不捡食，则给予奖励。
3.禁止犬乱咬人、畜等不良行为的训练
将犬带到有车辆、行人、畜、禽活动的场所，将牵引带放松，让犬自由活动，但要严密监视其行动。如犬有扑咬人、畜的表现时，应立即以威胁音调发出“非”的口令，并伴以猛拉牵引带的机械剌激，当犬停止不良行为时，就用“好”的口令加以奖励。反复训练后，可改用训练绳掌握，直到取消训练绳为止。
4.禁衔他人抛出物品的训练
训练时，先由一名助手将手中的物品抛出，如犬欲追衔时，主人应立即发出“非”的口令，同时伴以急拉牵引带加以制止，当犬停止后应给以奖励。接着由另一助手再抛出物品，犬若想追衔时，应重复上述方法以制止，这样在同一时间内可进行3~4次。当犬不再追衔他人抛出的物品时，可认为达到了训练的目的。
（七）跳跃
训练犬的跳跃动作，可从跳30~40厘米高的小板墙开始。主人牵犬从距离小板墙5~6步处，跑到小板墙前时，发出“跳”的口令，同时向小板墙方向拉提牵引带，当犬跳过时给予奖励。这样的训练在同一时间内可重复2~3次。除此之外，也可用食物逗引的方法进行。当这样训练熟练时，可逐步改用口令和手势的方法进行，并逐渐增加高度，或根据需要训练跳跃栅栏、跳高架、圈环、壤沟等动作。
（八）上下登降
训练时，将犬牵至阶梯前，在阶梯的各层或最高层的平台上放上食品，主人（训练员）发出“上”的口令后，令犬上阶梯，由于食品能激发犬的兴奋，就可能使犬顺利地走上平台。也可在发出“上”的口令后，主人同犬一齐登上阶梯，然后再训练犬单独上、下阶梯。
（九）匍匐
这一动作是在犬已养成“坐”、“卧”的能力后进行的。训练时，令犬卧下，在发出“匍匐”口令的同时，做出匍匐的手势（两手前伸，掌心向下，左右手一伸一缩作拉锯动作），如犬按要求往前匍匍时，给予奖励。若犬不匍匍而站立时，应立即令其卧下，并用左手压住背部继续指挥犬匍匐，经反复训练多次，即 可养成匍匍前进的能力。
【训练基础――戴牵引带柯基犬散步】-柯基养护知识
柯基犬在室外顺从地跟随主人散步，是一件很得意的事。除去牵引带，让狗宝宝跟在主人身边散步的训练是很容易的。因为柯基犬喜欢与人为伴，通常喜欢跟随在主人后边散步。
准备工具：
零食
牵引绳
训练步骤：
1.让狗宝宝坐于主人的左侧，主人用左手抓住劲圈，右手握住零食，叫柯基犬的名字，以吸引柯基犬的注意力。
2.让狗宝宝随食物进行直线运步，同时发出“跟上”的口令，主人左手放低，准备随时抓住狗宝宝的项圈。
3.主人发出“等候”口令，并且蹲于柯基犬的右侧，握着零食的右手放低，阻止柯基犬跳起，左手手掌向下，放于狗宝宝的腹下，阻止柯基犬向前移动。
4.主人膝盖下向下弯，握住食物的手慢慢靠近柯基犬的鼻部，身体向右转，同时重复发出口令“跟上”。狗宝宝会快步绕主人旋转。
5.为了使柯基犬向左转，主人用左手抓住项圈指挥柯基犬，同时发出“稳住”的口令。而握住的食物向下，右手向左。狗宝宝自然会随食物向左转。
大多数狗宝宝喜欢嗅闻食物的香味，因此，进行此项训练，主人携带食物诱饵是非常有用的。
【训练基础―奖励比格犬】-比格犬养护知识
在训练比格犬时需要经常地鼓励。点心、玩具以及主人的抚摸和口头的赞扬都是有效的奖励。适宜的奖赏物品：
点心、玩具
奖励的方式：
1.奖赏食物将款待比格犬的食物举到比格犬鼻子上方，以吸引它的注意。当比格犬饥饿时，这种方法最有效。2.安抚在训练中，对比格犬进行身体奖励很重要。沿着比格犬的身体长时间的抚摸，比格犬会认为是在表扬它。3.奖励玩具作为一种鼓励，向比格犬显示它喜欢的玩具。不久就会发现它最喜欢哪种玩具。每只比格犬都有各自喜爱的点心和玩具。平时要观察比格犬的行为，了解它最喜欢那些东西，以后可随时将这种特殊的款待作为其良好表现的奖励。奖励食物对大多数比格犬都起作用，但有些比格犬更喜欢玩具。在训练比格犬期间，为方便起见，可将点心和小玩具装进腰包或口袋。
【罗福梗幼犬的基础训练】-罗福梗养护知识
立即的反? 基本教育??，是胗?胗地的。每?你看?你的小狗正在作你喜?的方式，例如看你、跟胗你、不向上跳苡而迎接你或安祜地躺著，??知道?做得好。褚上?兖，催定且立即的斤予?酬，费?可以增加??力；犯邋??要立即?定的真"不"?柬正，??立即打??的行??且褚上?列。事後再?烈"在行?已成事?之後"， 嘴??列是?用的，?且只?使你的小狗困惑、不信任?且害怕你。因?反?只要慢了一?子後，狗狗就?搞不清楚，主人的反?是?了什?事而?生。口头的嘴?你??斤你的小狗一?特定的字遮?表示你的嘴?" 停止、不可以、no！"。而且嘴???是?有情诀或忿怒的锢示真法，目的在於吸引小狗的注意。 短而涫利的?音最好，不需要大?呼喊或尖叫，也?使用你家小狗的名字作?嘴?的字眼代表，?的名字???是???想到美好的事物。不理睬?的行?一脞小狗最常藉著吠叫?引起主人注意，吠容易得到反?。杂多主人???祜止一脞小狗的吠?，最好的方法是不理睬?。你可以在狗吠?滕檫房殓，小狗很快地??了解"吠"引起你滕檫，不去理睬直到?停止?止，呃?是有效的，?然你的行??度一定要是一?的、固?的。?你的小狗行??顿?，藉由??的咿程可以要求?的行?符合需求，呃?程序??耗去你大部份的耐性，但是劫束?你??得到行?端正的好狗狗。?屈服和心?，呃?只???鹇成???而造成?鹇上的困?，狗最後??了解?必?控制?自己的行?才能得到?的?兖。文章来源：罗福梗价格 罗福梗多少钱 罗福梗图片
宠物犬训练的理论基础
了解宠物犬的想法，让训犬事半功倍。
什么是宠物犬的学习心理
简单地说，幼犬的学习心理就是幼犬在后天影响手段的作用下获得经验而引起适应性改变的心理活动的过程，是幼犬的求知欲引发的行为，这种求知欲又与幼犬的神经活动、好奇心、探求及渴望心理相关。
我们在对幼犬进行训练时，主要前提是让幼犬在游戏中获得学习心理。当幼犬的月龄达到3个月4个月时，主人开始单独、有目的地培养幼犬与主人建立依赖性，由于主人在与幼犬游戏中施与犬的各种轻微的有效刺激，引起幼犬一系列神经活动，这一系列的神经活动就是幼犬学习心理的变化过程。
宠物犬的学习行为都是靠经验得来的
牛顿躺在苹果树下被成熟而坠落的苹果砸到后发现了万有引力定律，但是这种事在宠物犬的世界中是永远不会发生的。人躺在苹果树下被砸到可能会联想到许多不同的事物，产生许多不同的认知，就算不是每个人都会发现万有引力定律，但至少会学到苹果熟了会掉下来或以后要避免呆在成熟的苹果树下等道理。可是宠物犬是没办法这样水平思考的，它最多会学习到以后不要到这棵树下来，但可能还会去别的苹果树下，甚至是成熟了的苹果树下。
由此可以推断出宠物犬的学习特性，即单点式学习。宠物犬的学习模式不会因为犬种的差异而产生很大的不同，相反大部分的宠物犬都是垂直思考的，所以它们的学习模式是垂直式的学习模式。垂直式的学习模式是指宠物犬的学习是通过经验慢慢累积的，它收到怎样的刺激就会产生相应的反应。如果刺激强烈，它的学习反应就会快，相反若刺激轻缓，它的学习反应就慢。在训练宠物犬时，主人的动作越夸张、越明显，宠物犬的学习效果就会越好;主人的声音越温柔、越热情，宠物犬的学习效果就会越好;主人给予的奖赏越多，宠物犬的学习效果越好。宠物犬不像人一样有水平思考的能力，它会因为某个刺激而引发相关的联想，学习到其他的东西。举一反三这个词在宠物犬的世界里并不适用。
宠物犬没有思考，只有通过学习而日积月累的行为。宠物犬会察言观色，但没有心机，它们的智商一般是人类2岁3岁时的水平，但通过正确的训练会达到人类4岁时的智力。
宠物犬的逻辑很简单，不会想太多。许多主人会把宠物犬的行为动作拟人化，以为它是有意要做什么，这是主人想得太多了。宠物犬会趋吉避凶，怎么做会得到称赞、奖赏就怎么做，哪儿有好处就往哪儿走。怎么做会得到批评、惩罚就不去做，哪儿有坏处就避免去那儿。
犬训练的基础科目：游散
一、概念
游散是为了缓解犬因训练或长期禁因而造成的神经紧张状态而采取的一种手段。犬表现为根据训导员指挥而进行自由活动的一种状态，它既是对犬的一种奖励手段，又可使犬表现出良好的服从性。
二、主要的条件刺激和非条件刺激
口令：游散
手势：右手向让犬自由的方向挥伸。
主要非条件刺激：训练员的诱导、犬的自由反射、犬的探求反射、犬的排泄欲。
三、主要的训练方法
诱导法：训练员用训练绳牵犬向前跑，待犬兴奋后立即放长训练绳，同时以温和音调发出游散的口令并结合手势指挥犬进行游散。当犬跑到前方后，训练员应放慢速度徐徐停下，使犬自由活动，经过几分钟后，训练员立即令犬前来，同时扯拉训练绳，犬到跑前后，加以抚拍或给予食物奖励，按照这一方法，在同一时间内可连续训练２－３次。在训练中，训导员的态度表情应始中活泼、愉快，经过如此反复训练，犬便可形成条件反射。
利用犬自由反射法：在犬被较长时间禁固而自由反射表现高涨时，尤其是早上刚出犬舍时，利用它急欲获得自由而表现兴奋之际，及时利用游散口令及手势让犬自由活动，这样会很容易使犬建立游散的基本条件反射。
再结合前来训练来利用犬的探求反射法：带犬来到一个犬不熟悉的环境，由于犬的探求反射使得它有欲望去认识这一陌生环境。这时训导员利用这一时机令犬游散，会收到良好效果。
利用犬的排便欲法：利用犬定时排便的习性来完成游散训练。一方面可以建立游散的条件反射，另一方面又可利用游散科目来建立排便的反射。以此来消除犬外抑制，来更好地完成下一科目训练或使用。
四、训练中需注意的问题
（一）开始训练切勿要求过高，只要犬稍有离开表现就应及时奖励，以后再逐渐延长距离。犬若不离开主人也不要采取强迫硬赶的办法，应设法诱导。也可利用自由活动的机会加以训练。
（二）犬在游散过程中，训练员要严密监视，以便随时制止犬可能出现的不良行为。
（三）游散应有始有终，不可放任犬自由散漫，以免形成不听指挥的恶习。
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