随着养宠物的人越来越多，宠物知识的相关学习也变得越来越重要，每当下班回家的时候家里总是有个小东西在惦记着我们，作为铲屎官的你应该学习哪些宠物知识呢？宠物迷网的一篇《狗狗能力培养的方法》应该能帮助到你！
能力培养的原则是：“循序渐进，由简入繁；因犬制宜，分别对待。”
（一）循序渐进，由简入繁。循序渐进，就是分阶段、有步骤地由低到高培养犬的能力，渐进不等于迟迟不前，放慢速度，而是要承前启后、步步为营地向前发展。由简入繁是循序渐进的具体表现，在每一训练科目和能力的培养过程中，简是繁的基础。要达到繁就要从简训起。训犬如果违背这一原则，必然是欲进而不前，欲速而不达。
（二）因犬制宜，分别对待。因犬制宜，分别对待，是根据犬的个体差异这一事物矛盾的客观规律具体地解决犬能力培养的方法，由于犬的神经类型和主要反应的特点各有不同，因此，对每条犬能力培养的要求和影响手段，也不能完全一样。必须根据犬的具体特点，采用具有针对性的方法加以分别对待，这是使训练取得成功的重要保证。认真了解和掌握犬的不同类型及主要反应的特点，是实施分别对待的依据。如果脱离犬的实际，即使采取再好的训练方法，也将是无效的。
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狗狗能力培养的三个阶段
狗狗
能力的培养是一个循序渐进的过程，每天的学习内容不要太多，不然狗狗对学到的东西会感到困惑。狗狗的训练是分阶段来进行的，每个阶段都要注意遵守不同的规则，来保证训练的有序和高效。第一阶段
培养犬对口令和手势形成基本条件反射。要求犬根据口令和手势做出动作。在本阶段应注意以下四点：
1、必须选择清静的环境，防止外界引诱刺激对训练的干扰。
2、对犬的正确动作要及时奖励，但对犬的错误动作也要及时耐心地加以纠正。
3、一般应诱导训练在先，再以较轻的机械刺激迫犬做出动作。
4、为了使犬对口令和手势同时建立条件反射，在训练中口令和手势尽可能结合使用。
第二阶段
使条件复杂化，直到能力的养成，这个阶段要求犬将各个独立形成的条件反射有机地结合起来，形成一种完整的能力。在本阶段应注意以下两点：
1、训练环境不宜过于复杂，但应经常更换训练地点和环境。
2、对犬的不正确动作和延误执行口令的行为必须用及时地加以纠正，并适当地运用强迫的手段。但当犬的正确动作出现后，要及时地给予充分的奖励。
第三阶段
在复杂的环境条件下锻炼。要求犬在有引诱刺激的情况下，仍能顺利地做出完整的动作，以适应实际使用的需要。
平时经常带狗狗到复杂的环境散放，使它适应各种环境和新异刺激。同时，在进行适应复杂环境的能力培养时，一定要因狗制宜，使训练条件易难结合。据使用的需要和各种科目的特点，对狗狗进行切合实际的训练。
狗狗能力培养的概念及原则
一、能力的概念
犬在训练中所养成的每一个完整的动作叫做能力。犬的每一完整能力是通过逐渐复杂化的训练过程养成的，即由多种单一条件反射组合而成的。
例如：在犬衔取这一完整的能力中，就包括了去、衔、来、坐、吐等一系列的条件反射活动。这种能力的养成，是由于训导员按照训练原则对犬施以有规律的影响的结果，也就是反复地用几种固定而又相关联的刺激，依次作用于犬的大脑皮层，使犬对这种依次出现的几种固定刺激形成一连串的联系，因此，只要当这一联系中的第一信号出现，犬就会表现出一整套的条件反射活动，这就是能力的养成。
在训练中，必须要求犬对相关科目形成一套完整的能力，以符合实际使用的需要。但是在训练的过程中，由于训导员自觉或不自觉地错误使用刺激的结果，很可能使犬养成不符合训练要求的联系，我们称之为“不良联系”。例如在训练基础科目时，总是按照固定的顺序令犬“坐”、“卧”、“叫”、“来”等，结果犬只要听到坐的口令，就会自动地连续做出习惯性的整套动作。如训导员突然改变口令的顺序，犬仍然会习惯地做出与口令不相符的动作。又如在鉴别时，训导员每次都把所求物放在一个固定的位置上，就会使故养成不是用嗅觉根据物品的气味去鉴别，而是用视觉根据摆放的位置去衔取物品的不良联系。因此，我们在训练中，既要培养有实际使用意义的完整能力，又要避免犬产生不良联系。
二、能力培养的原则
能力培养的原则是：“循序渐进，由简入繁；因犬制宜，分别对待。”
（一）循序渐进，由简入繁。循序渐进，就是分阶段、有步骤地由低到高培养犬的能力，渐进不等于迟迟不前，放慢速度，而是要承前启后、步步为营地向前发展。由简入繁是循序渐进的具体表现，在每一训练科目和能力的培养过程中，简是繁的基础。要达到繁就要从简训起。训犬如果违背这一原则，必然是欲进而不前，欲速而不达。
（二）因犬制宜，分别对待。因犬制宜，分别对待，是根据犬的个体差异这一事物矛盾的客观规律具体地解决犬能力培养的方法，由于犬的神经类型和主要反应的特点各有不同，因此，对每条犬能力培养的要求和影响手段，也不能完全一样。必须根据犬的具体特点，采用具有针对性的方法加以分别对待，这是使训练取得成功的重要保证。认真了解和掌握犬的不同类型及主要反应的特点，是实施分别对待的依据。如果脱离犬的实际，即使采取再好的训练方法，也将是无效的。
三、能力培养的三个阶段
犬的每一种完整能力的养成，都是按照一定的程序进行训练的。为了在训练中具体贯彻训练原则，我们把犬的能力培养程序划为三个阶段：
第一阶段：培养犬对口令和手势形成基本条件反射。要求犬根据口令和手势做出动作。在本阶段应注意以下四点：
⒈必须选择清静的环境，防止外界引诱刺激对训练的干扰。
⒉对犬的正确动作要及时奖励，但对犬的错误动作也要及时耐心地加以纠正。
⒊一般应诱导训练在先，再以较轻的机械刺激迫犬做出动作。
⒋为了使犬对口令和手势同时建立条件反射，在训练中口令和手势尽可能结合使用。
第二阶段：
使条件复杂化，直到能力的养成，这个阶段要求犬将各个独立形成的条件反射有机地结合起来，形成一种完整的能力。在本阶段应注意以下两点：
⒈训练环境不宜过于复杂，但应经常更换训练地点和环境。
⒉对犬的不正确动作和延误执行口令的行为必须用及时地加以纠正，并适当地运用强迫的手段。但当犬的正确动作出现后，要及时地给予充分的奖励。
第三阶段：
在复杂的环境条件下锻炼。要求犬在有引诱刺激的情况下，仍能顺利地做出完整的动作，以适应实际使用的需要。在本阶段中应注意以下两点： ⒈平时经常带犬到复杂的环境散放，使犬适应各种环境和新异刺激。同时，在进行适应复杂环境的能力培养时，一定要因犬制宜，使训练条件易难结合。据使用的需要和各种科目的特点，对犬进行切合实际的训练。如进行鉴别训练时，不宜使环境复杂化。因为在鉴别时，犬的神经活动需要高度集中，如环境复杂了，就会影响犬分化的准确性。因此，环境复杂化的锻炼是有限度的，绝不能超越犬的机能去进行徒劳的训练。
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犬的能力培养
一、能力的概念
犬在训练中所养成的每一个完整的动作叫做能力。犬的每一完整能力是通过逐渐复杂化的训练过程养成的，即由多种单一条件反射组合而成的。
例如：在犬衔取这一完整的能力中，就包括了去、衔、来、坐、吐等一系列的条件反射活动。这种能力的养成，是由于训导员按照训练原则对犬施以有规律的影响的结果，也就是反复地用几种固定而又相关联的刺激，依次作用于犬的大脑皮层，使犬对这种依次出现的几种固定刺激形成一连串的联系，因此，只要当这一联系中的第一信号出现，犬就会表现出一整套的条件反射活动，这就是能力的养成。
在训练中，必须要求犬对相关科目形成一套完整的能力，以符合实际使用的需要。但是在训练的过程中，由于训导员自觉或不自觉地错误使用刺激的结果，很可能使犬养成不符合训练要求的联系，我们称之为“不良联系”。例如在训练基础科目时，总是按照固定的顺序令犬“坐”、“卧”、“叫”、“来”等，结果犬只要听到坐的口令，就会自动地连续做出习惯性的整套动作。如训导员突然改变口令的顺序，犬仍然会习惯地做出与口令不相符的动作。又如在鉴别时，训导员每次都把所求物放在一个固定的位置上，就会使故养成不是用嗅觉根据物品的气味去鉴别，而是用视觉根据摆放的位置去衔取物品的不良联系。因此，我们在训练中，既要培养有实际使用意义的完整能力，又要避免犬产生不良联系。
二、能力培养的原则
能力培养的原则是：“循序渐进，由简入繁；因犬制宜，分别对待。”
（一）循序渐进，由简入繁。循序渐进，就是分阶段、有步骤地由低到高培养犬的能力，渐进不等于迟迟不前，放慢速度，而是要承前启后、步步为营地向前发展。由简入繁是循序渐进的具体表现，在每一训练科目和能力的培养过程中，简是繁的基础。要达到繁就要从简训起。训犬如果违背这一原则，必然是欲进而不前，欲速而不达。
（二）因犬制宜，分别对待。因犬制宜，分别对待，是根据犬的个体差异这一事物矛盾的客观规律具体地解决犬能力培养的方法，由于犬的神经类型和主要反应的特点各有不同，因此，对每条犬能力培养的要求和影响手段，也不能完全一样。必须根据犬的具体特点，采用具有针对性的方法加以分别对待，这是使训练取得成功的重要保证。认真了解和掌握犬的不同类型及主要反应的特点，是实施分别对待的依据。如果脱离犬的实际，即使采取再好的训练方法，也将是无效的。
三、能力培养的三个阶段
犬的每一种完整能力的养成，都是按照一定的程序进行训练的。为了在训练中具体贯彻训练原则，我们把犬的能力培养程序划为三个阶段：
第一阶段：培养犬对口令和手势形成基本条件反射。要求犬根据口令和手势做出动作。在本阶段应注意以下四点：
⒈必须选择清静的环境，防止外界引诱刺激对训练的干扰。
⒉对犬的正确动作要及时奖励，但对犬的错误动作也要及时耐心地加以纠正。
⒊一般应诱导训练在先，再以较轻的机械刺激迫犬做出动作。
⒋为了使犬对口令和手势同时建立条件反射，在训练中口令和手势尽可能结合使用。
第二阶段：
使条件复杂化，直到能力的养成，这个阶段要求犬将各个独立形成的条件反射有机地结合起来，形成一种完整的能力。在本阶段应注意以下两点：
⒈训练环境不宜过于复杂，但应经常更换训练地点和环境。
⒉对犬的不正确动作和延误执行口令的行为必须用及时地加以纠正，并适当地运用强迫的手段。但当犬的正确动作出现后，要及时地给予充分的奖励。
第三阶段：
在复杂的环境条件下锻炼。要求犬在有引诱刺激的情况下，仍能顺利地做出完整的动作，以适应实际使用的需要。在本阶段中应注意以下两点： ⒈平时经常带犬到复杂的环境散放，使犬适应各种环境和新异刺激。同时，在进行适应复杂环境的能力培养时，一定要因犬制宜，使训练条件易难结合。据使用的需要和各种科目的特点，对犬进行切合实际的训练。如进行鉴别训练时，不宜使环境复杂化。因为在鉴别时，犬的神经活动需要高度集中，如环境复杂了，就会影响犬分化的准确性。因此，环境复杂化的锻炼是有限度的，绝不能超越犬的机能去进行徒劳的训练。
培养斑点狗的能力三阶段
导语：培养斑点狗的能力三阶段 犬的每一种完整能力的养成，都是按照一定的程序进行训练的。为了在训练当中具体贯彻训练原则，将犬的能力培养程序划为三个阶段： 第一阶段 培养犬对于口令和手势形成基本条件反射。要求犬根据口令和手势做出动作。在本阶段应该注意以
培养斑点狗的能力三阶段
犬的每一种完整能力的养成，都是按照一定的程序进行训练的。为了在训练当中具体贯彻训练原则，将犬的能力培养程序划为三个阶段：
第一阶段
培养犬对于口令和手势形成基本条件反射。要求犬根据口令和手势做出动作。在本阶段应该注意以下四点：
1、必须选择清静的环境，以防止外界引诱刺激对训练的干扰。
2、对于犬的正确动作要及时奖励，但是对犬的错误动作也要及时耐心地加以纠正。
3、一般应当诱导训练在先，再以较轻的机械刺激迫犬做出动作。
4、为了使犬对口令和手势同时建立条件反射，在训练当中口令和手势尽可能结合使用。
第二阶段
使条件复杂化，直到能力的养成，这个阶段要求犬将各个独立形成的条件反射有机地结合起来，形成了一种完整的能力。在本阶段应当注意以下两点：
1、训练环境不宜过于复杂，但是应当经常更换训练地点和环境。
2、对于犬的不正确动作和延误执行口令的行为必须用及时地加以纠正，并且适当地运用强迫的手段。但是当犬的正确动作出现后，要及时地给予充分的奖励。
第三阶段
在复杂的环境条件下锻炼。要求犬在有引诱刺激的情况之下，仍然能够顺利地做出完整的动作，以适应实际使用的需要。在本阶段中要注意：平时经常带犬到复杂的环境散放，使犬适应各种环境和新异刺激。同时，在进行适应复杂环境的能力培养的时候，一定要因犬制宜，使训练条件易难结合。据使用的需要和各种科目的特点，对于犬进行切合实际的训练。如进行鉴别训练时，不宜使环境复杂化。因为在鉴别时，犬的神经活动需要高度集中，如环境复杂了，就会影响犬分化的准确性。所以环境复杂化的锻炼是有限度的，绝不能够超越犬的机能去进行徒劳的训练。
培养狗狗性格的方法介绍,您了解狗狗的视力吗
您了解狗狗的视力吗？
长久以来，许多人认为狗狗无法分辨色彩。最近，研究人员发现，狗狗能够分辨不同色阶的灰色，也能分辨某些色彩，特别是蓝色和紫色。
1.人犬视觉相异处
在对光的反应上，犬眼和人眼不同。人眼对造成各种色彩的三原色（蓝、绿、红）有反应。美国佛罗里达大学兽医学院眼科副教授Dennis Brooks博士说，狗狗的视觉和人的视觉不同；狗狗无法像人一样分辨各种色彩，但狗狗的确可以看到某些颜色。狗狗能够分辨深浅不同的蓝、靛和紫色，但是对于光谱中的红绿等高彩度色彩却没有特殊的感受力。Brooks博士的研究显示，红色对狗狗来说是暗色，而绿色对狗狗来说则是白色，所以绿色草坪在狗狗看来是一片白色的草地。
2.犬的视网膜
狗狗眼睛里的光线受纳器--网膜--含有多量的柱状细胞，柱状细胞有助于暗处视力及侦视移动物体。网膜中的另一种细胞视椎状细胞，椎状细胞的功能主要在于分辨颜色和辨别微细之处。狗狗视网膜上有一层额外的脉络膜层（tapetum lucidum），有强烈的反光性，也能增加狗狗的夜间视力。因为光线进入眼内会撞击网膜上的光线受纳器（photoreceptor），但也可能错失而穿透网膜；但对狗狗而言，因有脉络膜层，所以即使光线错失未撞击光线受纳器，仍会反射回到网膜上，造成所谓的第二视力。狗狗的脉络膜层也是造成强光时狗眼睛呈现黄、绿、红等悚人目光的原因。有少数狗狗的眼睛缺乏这层构造，其原因至今不明。
3.狗狗视力与品种的关系
短鼻犬种（如斗牛犬）能看到较长的景深，而长鼻犬种（如牧羊犬）则有较宽的视野。此外狗狗的颅形和鼻部的长短也会影响其视觉。一般认为大多数狗狗都稍有近视的现象。少数有远视现象；但是近视和远视的程度都基极。
4.兽医可为家长提供护眼要诀
在狗狗眼中发现异物时，应尽速送请兽医诊治，不可自行以棉花棒或手指等拭出，以免伤害眼睛。另外发现爱犬时常用爪抓眼、流泪、眨眼、红眼、眼翳、有色分泌物、或第三眼睑突出等情况，亦应尽速就医。携带爱犬乘车时，应该禁止爱犬将头伸出车外，以免眼睛受到昆虫的撞击而造成严重的伤害。使用任何含有酒精的产品时（如清耳剂），应绝对避免触及眼部。为狗狗洗浴时，避免洗剂泡沫进入眼睛；洗涤眼睛周围时，可覆盖眼睛，并使其头部稍向后仰，防止洗液进入眼睛。
培养狗狗性格的方法介绍
狗狗的性格有赖于主人的培养，您是否知道培养狗狗性格的方法呢？宠物用品
在狗狗出生6个月后开始进入感情较丰富的时期，此时可以对狗狗进行情操教育，让主人和狗狗之间建立起牢固的感情基础。主人可以边爱抚狗狗边让其理解顺从主人的重要性。此外，在这段时期还应让它多参与不同的人以及动物接触，同时培养它诚实开朗的性格。
一、爱抚能让狗狗顺从主人的意思
当在给爱犬梳理毛发的时侯，不仅要抚摸狗狗的头和背部，还要触摸到耳朵和指尖、殿部等一些敏感的部位，使狗狗逐渐开始适应被人爱抚。此方法可以让日后为狗狗刷牙和清洗耳朵的时候，没那么费劲。此外，若小狗四脚朝天把肚子露出来的时候，就表示狗狗已经“降服”了或者向你撒娇，此时你应该轻轻地爱抚它，从而培养狗狗服从主人的意识。从狗狗幼年期开始经常为它梳理全身，让它逐渐意识到梳理也是一种享受。
二、多用语言与狗狗沟通，让狗狗逐渐适应人类
在日常生活中，特别是在与狗狗玩耍的时候，多用语言与狗狗沟通，让狗狗适应人类。用语言与狗狗沟通，还有利于培养狗狗听从主人的命令。
三、让狗狗增加与人和其他动物交往的机会，培养狗狗的社交能力
若只是让狗狗呆在家里与家人接触，一旦遇到新的环境，就会让狗狗感到紧张。因而为了培养狗狗开朗的社交技能，就需要让狗狗自小就多与人及其他动物接触，从而积累大量的社交经验。让狗狗和其他种类的狗狗接触时，以防它产生恐惧感，可以先让它接触一些性格温和的犬类，然后后慢慢和其他犬类接触。让狗狗与其他的狗狗在玩耍中熟悉狗类的语言。（图片来源：CFP）
培养狗狗性格的方法
狗狗的性格有赖于主人的培养，您是否知道培养狗狗性格的方法呢？
在狗狗出生6个月后开始进入感情较丰富的时期，此时可以对狗狗进行情操教育，让主人和狗狗之间建立起牢固的感情基础。主人可以边爱抚狗狗边让其理解顺从主人的重要性。此外，在这段时期还应让它多参与不同的人以及动物接触，同时培养它诚实开朗的性格。
一、爱抚能让狗狗顺从主人的意思
当在给爱犬梳理毛发的时侯，不仅要抚摸狗狗的头和背部，还要触摸到耳朵和指尖、殿部等一些敏感的部位，使狗狗逐渐开始适应被人爱抚。此方法可以让日后为狗狗刷牙和清洗耳朵的时候，没那么费劲。此外，若小狗四脚朝天把肚子露出来的时候，就表示狗狗已经“降服”了或者向你撒娇，此时你应该轻轻地爱抚它，从而培养狗狗服从主人的意识。从狗狗幼年期开始经常为它梳理全身，让它逐渐意识到梳理也是一种享受。
二、多用语言与狗狗沟通，让狗狗逐渐适应人类
在日常生活中，特别是在与狗狗玩耍的时候，多用语言与狗狗沟通，让狗狗适应人类。用语言与狗狗沟通，还有利于培养狗狗听从主人的命令。
三、让狗狗增加与人和其他动物交往的机会，培养狗狗的社交能力
若只是让狗狗呆在家里与家人接触，一旦遇到新的环境，就会让狗狗感到紧张。因而为了培养狗狗开朗的社交技能，就需要让狗狗自小就多与人及其他动物接触，从而积累大量的社交经验。让狗狗和其他种类的狗狗接触时，以防它产生恐惧感，可以先让它接触一些性格温和的犬类，然后后慢慢和其他犬类接触。让狗狗与其他的狗狗在玩耍中熟悉狗类的语言。
看了《狗狗能力培养的方法》这篇文章的朋友们，如果对宠物狗的其他相关知识感兴趣的话，宠物迷cw72.com的小编还为大家准备了专题：狗狗湿疹的治疗方法，一起来看看吧！