随着人们生活质量不断提高,越来越多的人开始养宠物了,养宠物可以陪伴小朋友长大陪伴老年人生活，让小朋友和老人不孤单，那么去哪里学习饲养宠物的方法呢？宠物迷网小编特为您推荐"训练狗的基础科目"，请您翻阅！
基础科目:坐
一、目的要求
坐的课目培养犬衔取，鉴别等能力的组成部分。本课目的训练，不仅要求犬能根据指挥迅速而正确地做出坐的动作，而且，要将这一课目与有关的课目联系起来，自动地做出坐的动作和保持这一动作的持久性。正确的坐下动作，应是前肢垂直，后肢弯曲，关节以下着地，尾巴平伸于地。
二、训练步骤和方法
本课目分三个阶段训练，可与随行，游散，前来课目结合进行。
第一阶段 建立对口令，手势的条件反射
左侧坐的训练方法:训导员首先让犬靠左侧站好，然后发出:"坐"的口令，同进用右手上提脖圈，左手按压犬的腰角。当犬在这种机械刺激的作用下，被迫做出坐的动作后，应立即给予强化。经过这样的多次重复训练，犬就能形成条件反射。在此基础上，再结合手势进行训练，即下达口令的同时，做出侧坐的手势，指挥犬坐下，当犬对侧坐初步形成后，可结合随行继续训练。即在随行途中停步侧坐，而后随行，如此反复训练。
培养犬正面坐的方法是:训导员用左手握住牵引带，将犬引导至自己的对面，右手做出手势，接着发出口令，同时用左手上提牵引带，迫使犬坐下，当犬坐下后，立即给予奖励，经过这样反复训练，犬对指挥正面坐即可形成条件反射。
第二阶段 培养犬坐待延缓的持久性
当犬对口令，手势形成条件反射后，就开始逐渐培养犬坐待延缓的持久性，即建立坐下后的延缓抑制。其方法是:训导员其侧坐或正面坐后，手持牵引事一端，慢慢地离开犬一，二步远。如犬在训导员移动时有起立欲动的表现，就立即重复"坐"的口令，并伴以提拉牵引带的刺激，使犬在原来位置上重新坐好。初开始只要求犬能在十秒钟内坐着不动，就应当立即给予奖励，以后再逐渐延长坐待时间，采取边巩固，边提高的方法，达到五分钟。在培养延缓时间的同时，也要逐渐延伸训导员与犬的距离，采取由近及远，远近交错，直至离犬二十米以外隐蔽起来，犬仍能坐待不动。训练初期可给犬带上训练绳，以备及时纠正犬可能出现的解除抑制，随着训练的进展，再逐渐拖绳或去绳。当犬坐待延缓比较巩固后，才能结合令犬前来的训练，切勿操之过急，以免破坏坐待动作。
第三阶段 环境条件复杂化的锻炼
当犬在清静环境中能顺利地服从指挥做出动作后，就可以使训练的环境逐渐复杂化，以锻炼犬增强抗干扰能力。在环境条件复杂的情况下，犬的动作易受外界动因的影响。因此，要适当地运用强迫手段，使犬逐渐适应。
三、训练中注意的问题
（一）按压腰角部位要准确，才能取得训练效果。
（二）纠正犬自动解除延缓要及时，最好是在犬欲动而未完全破坏时纠正。同时，刺激量也要适当强些。
（三）对于兴奋性高的犬，在培养坐待延缓时要耐心，每次要求不要过高，提高的幅度不要大。
基础科目:卧下
一、目的要求
本课目的训练，是为了使犬养成根据指挥迅速正确地卧下的服从性，并能保持卧待延缓的持久性。正确卧下的姿势是，前肢肘部以下着地平伸向前，与体同宽，后肢收紧贴于腹部两侧着地，头自然抬起，尾自然平伸于后。
二、训练步骤与方法
卧的课目应在坐的课目形成条件反射之后开始训练，并与其他课目穿插进行。本课目分三个阶段进行训练。
第一阶段 使犬对"卧"的口令，手势形成条件反射
训练方法；训导员令犬坐于左侧，将右腿向前一步，身体弯向前下，然后用持肉块的右手对犬进行引诱。当犬表现获取时，就趁机持食物向犬嘴的前下方慢慢移动，同时发“卧”的口令，并以左手伴以向前下方扯拉犬脖圈的刺激。这样犬在食物引诱和机械刺激的作用下，便会作出卧下的动作。当犬卧下后，就及时给食物奖励，稍停一会，再令犬坐起。以后随条件反向的逐渐形成，可将食物和机械刺激取消，直至犬完全根据口令和手势卧下为止。
另一种训练方法是令犬在左侧坐下，训导员左腿后退一步，取单腿跪下的姿式，左手从犬背上伸过去握住犬的左前肢，右手握住犬的右前肢，在发出“卧”的口令的同时，将犬的两前肢向前引伸，并用左臂轻压犬的肩胛，犬由于受到机械刺激迫使的作用，即会做出卧下动作。当犬正确卧下后应给予奖励。对皮肤敏感的犬不宜采用此法。在训练卧的同进，还要结合恢复坐的训练，即当犬卧一会之后，就以口令和手势令犬起坐，犬如不发生反应，可一面重复“坐”的口令和手势，一面轻提牵引带，促使犬坐起。当犬坐起后应给予奖励。此种训练直至犬形成条件反射为止。
第二阶段 培养距离指挥卧下和卧待延缓的服从性
距离指挥犬卧下的方法:令犬坐下后，训导员走到犬的前面一至二步处，面向犬，左手持牵引带，右手作出卧下的手势，同时发出"卧"的口令，并有牵引带向前下方拉扯，迫使犬卧下后及时奖励。稍停一会，再令犬起坐，加以奖励。如此反复训练，即可使犬对指令形成条件反射。
当犬能在距训导员一两步远的距离内，根据指挥顺利地做出卧下和起坐的正确动作后，就可用训练绳掌握，逐步延长指挥距离至十米。在此过程中要不断巩固犬的动作，适当加强强迫手段，万不可单纯追求延伸指挥距离。只有在犬服从指挥，顺利表现动作的基础上，才应继续延伸指挥距离，逐步达到三十米，甚至更远一些。指挥距离也应远近结合，不能只远不近。否则，不利于巩固和及时纠正犬的毛病。训练中，口令和手势一般均要结合使用，但有时也可分开单独使用。这样可以达到使犬分别建立条件反射的目的，有利于指挥的灵活性。
培养犬卧待延缓的方法与培养坐待延缓相同。犬如能在训导员离开二十米以外隐蔽后，以正确的卧下姿式静待延缓5分钟以上即可。
第三阶段 环境条件复杂化锻炼
当犬的卧下课目比较巩固后，即可逐渐进入比较复杂的环境中锻炼。初期要求不能高，而且要多采用强迫手段，以克服外抑影响。随着犬适应性的提高，再从难训练。
四、训练中应注意的问题
（一）犬卧下后，如出现后肢歪斜或倒在地下等不正确姿势时，训导员应立即纠正，但要注意方法，以免破坏整个动作。
（二）遇有犬卧下动作缓慢，应结合强迫手段促使其动作迅速。
（三）卧待延缓未巩固前，不要急于结合前来训练，以免破坏延缓。
基础科目:立
一、目地要求
培养犬根据指挥，迅速做出站立动作，并能站待延缓的服从性，以便于管理。
二、训练方法
站立是在坐的课目建立条件反射之后进行训练。其方法是:先建立口令的条件反射。训导员将犬带到较清静而平坦的地点，令犬坐下，训导员右手握住犬的脖圈，左手伸向犬的后腹部，在发出"立"的口令的同时，左手向上一托，使犬站立起来，当犬立起后，及时给予奖励。如此反复训练，直到犬能一听到"立"的口令就自动站立为止。以后的训练，就结合手势逐渐延伸指挥距离和培养立待延缓。其方法是令犬坐下，训导员距犬一步远，以口令和手势指挥犬站立，如犬立起，应及时给予奖励，若犬不立，应重复指挥，并能脚轻轻触犬的腹部，迫使其站立，直至犬能完全根据指挥迅速站立为止。此后，就可逐渐延伸指挥距离至三十米远。同时训练立待延缓，逐渐达到五分钟的时间。
在训练中如遇有犬站立后向前走动的毛病，应及时纠正，不可迁就。这种毛病的产生，多是由于过早地进行远距离指挥的训练，犬站立后急欲回到训导员跟前所致。所以，纠正时只能在犬的近处进行，并要加强立待延缓的训练，使其比较巩固后，再进行远距离指挥的训练。
基础科目:前来
一、目的要求
前来训练是培养根据指挥，顺利而迅速地回到训导员跟前，并靠左侧坐下的服从性。
二、训练步骤和方法
这一科目的训练分三个阶段，可与随行，游散，坐的课目结合进行。
第一阶段 建立对口令，手势的条件反射
训练方法:训导员乘犬拖着训练绳游散之际，先呼唤犬名，引犬犬的注意，然后发出"来"的口令，同进边扯拉边向后退，以促使犬前来。当犬来到训导员面前，应及时给予奖励。经过反复训练，犬就能根据"来"的口令顺利地回到训导员跟前。以后的训练，可逐渐由拖绳转为去绳。
此外，还可以采用食物和能引起犬兴奋的物品诱导犬前来。即训导员在发出"来"的口令同进，手拿食物或物品引诱犬，当犬来到跟前时，及时给予食物或衔物奖励。随着训练的进展，逐渐减少直到去掉引诱刺激物，只需口令便可形成条件反射。
在左手活动比较方便的情况下，应将手势同时与口令结合运用，使之形成条件反射。
第二阶段 使前来动作完善化
当犬能根据口令和手势前来时，就应进一步使犬养成前来后主动靠训导员左侧坐的习惯。其方法是，当犬来到跟前时，训导员将犬的脖圈拉住，轻轻向左后方带引，使犬体转过来，令犬靠近左侧坐下，并及时进行奖励。
另一种方法是:当犬根据口令来到跟前时，训导员用食物逗引，将犬引向左侧令犬坐下，然后将食物奖给犬。
上述两种方法可以单独使用，也可以结合使用，只要坚持正确运用能奏效。
第三阶段 在复杂环境中锻炼前来的服从性
当犬前来比较顺利和完善之后，就可逐渐转入复杂的环境中进行训练。在训练中，要根据环境条件情况，以带绳，去绳穿插进行。初期要以带绳为主，当犬一出现延误或不招待口令时，就要以威胁音调发出"来"的口令，同时伴以强有力的猛拉训练绳的刺激，迫使犬前来。随着训练的进展，再逐渐穿插去绳训练，直至犬在比较复杂的环境中，能闻令前来，迅速回到训导员左侧坐好，这一课目才算完成。以后还要复习巩固。
四、训练中应注意的问题
（一）去绳训练前来时，遇有犬产生外抑制不听指挥或延误动作等情况时，可结合适当的诱导动作或食物引诱使犬前来，也可由助训员协助，使犬前来。但训导员不可追逐犬，更不能对犬威吓发火。当犬回来也不能处罚。Cw72.COM
（二）在复杂环境中训练时，要注意给犬建立对威胁音调口令的条件反射，以便随时控制犬。
（三）本课止适合于多用食物奖励。
（四）本课目训成后，也还要经常结合使用训练绳的扯拉刺激，以不断强化巩固犬的正常动作。
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犬训练的基础科目：游散
一、概念
游散是为了缓解犬因训练或长期禁因而造成的神经紧张状态而采取的一种手段。犬表现为根据训导员指挥而进行自由活动的一种状态，它既是对犬的一种奖励手段，又可使犬表现出良好的服从性。
二、主要的条件刺激和非条件刺激
口令：游散
手势：右手向让犬自由的方向挥伸。
主要非条件刺激：训练员的诱导、犬的自由反射、犬的探求反射、犬的排泄欲。
三、主要的训练方法
诱导法：训练员用训练绳牵犬向前跑，待犬兴奋后立即放长训练绳，同时以温和音调发出游散的口令并结合手势指挥犬进行游散。当犬跑到前方后，训练员应放慢速度徐徐停下，使犬自由活动，经过几分钟后，训练员立即令犬前来，同时扯拉训练绳，犬到跑前后，加以抚拍或给予食物奖励，按照这一方法，在同一时间内可连续训练２－３次。在训练中，训导员的态度表情应始中活泼、愉快，经过如此反复训练，犬便可形成条件反射。
利用犬自由反射法：在犬被较长时间禁固而自由反射表现高涨时，尤其是早上刚出犬舍时，利用它急欲获得自由而表现兴奋之际，及时利用游散口令及手势让犬自由活动，这样会很容易使犬建立游散的基本条件反射。
再结合前来训练来利用犬的探求反射法：带犬来到一个犬不熟悉的环境，由于犬的探求反射使得它有欲望去认识这一陌生环境。这时训导员利用这一时机令犬游散，会收到良好效果。
利用犬的排便欲法：利用犬定时排便的习性来完成游散训练。一方面可以建立游散的条件反射，另一方面又可利用游散科目来建立排便的反射。以此来消除犬外抑制，来更好地完成下一科目训练或使用。
四、训练中需注意的问题
（一）开始训练切勿要求过高，只要犬稍有离开表现就应及时奖励，以后再逐渐延长距离。犬若不离开主人也不要采取强迫硬赶的办法，应设法诱导。也可利用自由活动的机会加以训练。
（二）犬在游散过程中，训练员要严密监视，以便随时制止犬可能出现的不良行为。
（三）游散应有始有终，不可放任犬自由散漫，以免形成不听指挥的恶习。
军犬训练基础科目--随行
一、 概念
随行科目是指犬根据训练员指挥，紧靠训练员左侧，与训练员并排前行。不超前，不落后并抬头注视训练员。犬体长二分之一处不超过训练员体前，犬肩胛不超过训练员体后。随行是一个比较大的综合性科目，它分为直线基本随行、随行中的坐、随行中的立、随行中的卧、随行中的向左转身、随行中的向右转身、随行中的向后转身、随行中的变速等几个组成部分。分牵引随行和自由随行两个阶段。
二、 主要的条件刺激和非条件刺激
口令:"靠"
手势:左手自然下垂轻拍左腿外侧。
主要非条件刺激:物品或奖食诱导、牵引带刺激。
三、 主要训练方法
下面就随行的组成部分来分别介绍个自的训练方法。
（一） 直线基本随行方法:此内容是整个随行科目的基础部分。它分为培养犬抬头注视训练员和不超前，不落后两个指标来完成。
首先应培养犬抬头注意训练员。方法是训练员左手持牵引带右手持物品或食物调引犬，待犬注意力集中后，下口令"靠"右手置于胸部位置固定并牵引犬进行。如果在进行中犬能抬头注意训练员胸部位置，则在适当时机假抛或抛出物品或奖食来奖励犬，以此来强化犬抬头习惯。
多次反复训练，待犬具备一定的抬头注意训导员能力后，再进行犬培养犬不超前，不落后的能力。方法是在犬抬头的基础上，如果犬超前则在下口令"靠"的同时，左手猛向后拉扯牵引带强迫犬回到正确位置上。多次地将"靠"口令与机械刺激结合使用，使犬对口令产生反应而回到正确位置。而犬一旦回到正确位置后，训练员应用口令"好"、抚拍犬的方法来奖励犬，来清除犬的被动反应，并时常用假抛或抛物来强化犬的能力。待犬能按训练员指挥，标准地完成百米左右的随行时,此阶段的基本条件反射已形成，可进入下一阶段训练。
（二） 随行中的变换方向:包括向左、向右、向后三个方向，其中向左、向右较易掌握，向后转身较难掌握，且易出现犬转弯半径大，动作慢等毛病。下面主要介绍向后转身的训练方法:
在基本随行的基础上，准备向后转身前下"靠"口令，同时出右腿前迈，并以右脚尖着地点为轴，经左向后转身，为防止犬转弯半径大，在转身过程中左手用牵引带先在半转身时拉扯犬靠近身体，然后经过左手将牵引带在身前换到右手，再由右手从背后换到左手来完成整个后转身过程。为了防止犬在后转身过程中动作慢，需在转身后快步走或采用转身后立刻抛物的方法使犬快速完成动作。
（六） 随行中的变速训练方法:
在基本随行基础上，由快步变慢步时，应在"靠"口令同，时左手向犬正后方拉扯犬牵引带使犬速度被迫减慢；由快步变慢步时，应在"靠"口令
同时，采用抚拍犬等方式提高犬兴奋性来使犬步法加快跟上训练员。多次反复结合，使犬能很顺利地根据训练员的速度而变换进行速度。
四、 训练中需注意的问题
（一） 防止训练员在随行过程中踩到犬脚，而使犬对随行产生恐惧或被动。
（二） 在随行中牵引带应保持一定的松度，以用来在犬超前时有余量刺激犬。
（三） 不要急于由牵引随行过渡到自由随行。以防止犬出现各种毛病，应在犬形成较为巩固的随行形势后，再进行自由随行。
军犬训练基础科目--延缓
一、概念
延缓的指按照训导员的指挥，犬在一定时间内稳定而相对静止地保持某一姿势不变的能力。延缓分为坐、卧、立三种形式。延缓科目的训练可
平衡犬神经活动过程，可为使用科目的训练打下良好的基础。
二、 主要的条件刺激和非条件刺激
口令:所要求延缓的某一动作的口令。
手势:所要求延缓的某一动作的手势。
主要的非条件刺激:扯拉牵引带，长绳控制。
三、 主要的训练方法
此科目在训练过程中分时间和距离两个阶段指标来顺次完成。在时间延缓的条件反射形成基础上再进行距离上的延缓。训练方法分训导员训和
助训员辅助训两种。下面以坐延缓为例，介绍延缓科目的训练方法。
训导员个人训练方法:
首先令犬坐，训导员手持牵引带站于犬身侧或正面。如果犬乱动，训导员应立刻重复口令并用牵引带刺激犬使之维持坐势不变，犬只要维持坐
姿三十秒既可奖励犬，随着重复次数增加，犬只要在三分种内保持坐姿而延缓稳定既可进行下一阶段，即距离延缓训练。 方法是在时间延缓基
础上，训导员慢慢离开犬，距离要由近逐渐及远。在此过程中如犬自动解除延缓，训导员应立刻用牵引带刺激犬回原位坐好。如果犬能在三米
内保持延缓三分钟即可对犬施以奖励。随着重复次数增加，距离的增加，应使长绳来控制犬以防止犬自动解除延缓。如果训导员能离开犬距离
能达到三十米以外 ，时间达到五分钟。此科目的基本条件反射即以形成。
助训员辅助训方法:
此方法基本上与个人训方法相同。所不同的是刺激犬的工作由助训导员来完成。此方法的优点在于能及时地纠正犬自动解除延缓毛病。但胆小
犬不宜采用此方法。
四、训练中须注意的问题
（一） 在延缓训练过程中，纠正犬自动解除延缓而游散时应急时，并将犬带回原处。
（二） 在奖励犬时一定要回到犬身边进行。
（三） 此科目不与前来结合训练。
（四） 防止有突然或惊吓犬行为。
（五） 提高延缓的时间和距离指标时要有耐心,不应提高幅度过大而急于求成。
军犬训练基础科目--吠叫
一、概念
此科目是指犬能跟据训练员指示一次或连续多次吠叫的能力。它即是一种服从科目，又是使用科目中的扑咬、报警等能力的基础，同时在一定条件下又是奖励犬的一种手段，和提高其兴奋性的方法。
二、口令、手势及主要非条件刺激
口令:"叫"
手势:右手食指在胸前点动。
主要非条件刺激:食欲反射、猎取反射、自由反射、防御反射。
三、主要的训练方法
（一） 利用食欲反射:在喂犬前或当犬处于饥饿状态时，训练员端起食盆或手持食物，站在犬舍门外引诱犬，犬由于急欲获取食物就表现非常兴奋。此时，发出口令和手势，同时用食物在犬的面前逗引，犬就能发声犬叫。初期只要犬有叫的表示，就应立即给犬吃食加以奖励。少吃一点，再令犬叫，吠叫后在给吃点，如此连续训练五、六次。这对食物反应占优势的犬比较有效。以后训练可将食物引诱逐步减少，直到完全取消，并要经常更换训练地点，使犬完全根据口令、手势吠叫。
（二） 利用防御反射:当犬在舍内发现有生人或其他犬走来而吠叫时，训练员可及时发出口令、手势，指挥犬叫并加以奖励。也可将犬牵到自己身边，让助训员由远处慢慢接近犬并逗引犬，当引起犬的注意力或戒备表现时，训导员以右手指向助训员，并对犬发出"叫"的口令，以激发犬的兴奋性。当犬吠叫或有叫的表现时，应立即用"好"的口令和抚拍加以奖励，助训员借训导员奖励犬的机会，就停止逗引或隐蔽起来。然后再继续逗引犬吠叫。这样经过几次的训练，就能形成基本条件反射，以后可逐渐减少和免除助训员的逗引，只用口令和手势引起犬的吠叫。这一方法对主动防御反应占优势的犬比较有效。但也不可过多的利用，以免使犬养成见人乱叫的不良联系。
（三） 利用依恋性:将犬带到生疏而又清静的地点，拴在牢固的物体上，训练员先设法引起犬兴奋，而后立即离开犬走到一定的距离，边走边喊犬的名字。犬由于看到训练员走开和听到喊它的名字，就会发急而吠叫。这时，训练员应立即用口令和手势指挥犬吠叫，叫几声后，就跑到犬的跟前，给予抚拍和食物奖励。如此边疆训练二、三次，然后放犬游散。以后的训练，可逐渐缩短离开的距离，直到不用离开就能令犬吠叫为止。
（四） 利用自由反射:在犬被禁固较长时间未能自由活动时，犬都表现了急欲出犬舍的欲望。因此应借此在放犬出舍前，利用吠叫的口令和手势指挥犬吠叫。如犬叫出来了，便就放犬出犬舍以奖励犬。
（五） 利用猎取反射:对于衔取兴奋的犬，最方便快捷的训练方法是利用衔取欲来训练。在用物品调引犬后，利用犬叫口令或手势指挥犬叫。如犬能叫，则用物品奖励犬；如犬只兴奋击不吠叫，则应在调引犬同时，突然把犬拴系在一固定物上，离开犬继续调引且指挥犬吠叫，如犬能叫，则应立刻回到犬身边去奖励犬。
四、在训练中应注意的问题
（一） 为了保持和提高犬吠叫的兴奋性，应不断地强化和奖励正确的吠叫动作。
（二） 防止连续频繁地令犬吠叫而产生抑制。
（三） 在犬基本建立吠叫条件反射后。如果根据训练员指挥，犬只做吠叫表示而不吠叫，训练员应停止对犬奖励，而应待其叫出声后再予以奖励强化。
罗威纳犬基础科目的训练
基础科目训练的目的，是为了给训练和实际使用奠定基础，并培养犬的服从性，以便使犬更好的服从于训练员的指挥。实践证明，犬的服从性好坏是否，将直接影响到训练的速度、质量和使用的效果。同时，通过这一训练，可增强犬的体质和胆量，平衡犬的神经活动过程及基相互转换的灵活性。也可进一步确定受训犬能否进入使用科目的训练或适合于那一专科的训练。因此，每个训练员必须对此有足够的重视。
在基础科目训练中，要先着重培养犬前来、坐下、卧下、吠叫衔取等与使用科目直接有关的能力。而其它的基础科目则可在使用科目训练开始后，相继的穿插进行。
第一节 随 行
目的：培养犬靠于训练员左侧并排前进的能力。
要求：犬的前肿与训练员左腿并齐，距离10-20公分。
口令：“跟”、“快”、“慢”。
手势：左手自然下垂轻拍左腿。
一、 训练方法
1、 散放时，左手反握牵引带，将牵引带收短，发出“跟”的口
令，令犬在人的左侧行进。开始距离不要太长，以100-150公尺为宜。
2、喂犬时，置犬于训练员左侧，右手持食物，左手执牵引带，发出“跟”的口令，手势诱导犬前进，犬依令保持较正确的姿势时给予食物奖励。
3、利用墙、沟、坎等进行随行训练，置犬于人和上述地物之间，将牵引带收短，下达“跟”的口令，同时利用牵引带及地物来纠正犬的位置。反复训练后，可转到平坦的地形上训练。
4、在上述训练的基础上，养成犬在不用牵引带控制下的随行能力。犬随行时将牵引带放长，并逐步过度把牵引带放到地上，当犬拖着牵引带能正确随行后，可解掉牵引带进行训练。
二、常见毛病的纠正方法
1、前挣往外偏，纠正的方法：一是用牵引带控制犬，二是用障碍物限制犬，如有特别兴奋的犬，可用“非”的口令，刺钉脖圈来控制。
2、因疲沓习性，随行时落后，纠正动作时适当多给奖励，刺激犬的兴奋性。
3、随行中开小差，应尽量避免外界环境的影响。加强人、犬亲和。
第二节 坐 下
目的：建立犬的服从性使犬能依令坐下，为其它科目奠定基础。
要求：姿势端正，动作迅速、自然，并保持这一动作的持久性。
口令：“坐”
手势：正面坐：右手抬至第三纽扣，五指伸开，手心向左，左侧坐：左手轻拍左腿上部。
一、 训练方法
1、 在给食或散放时，置犬于训练员左侧，右手拿食物在犬前上
方作引诱，使犬对食物产生高度兴奋，犬为了得食物抬头跳跃不止，后腿因承受全身体重，臀部使易着地，训练员乘机发出口令，手势令犬坐下。当犬坐下后，即用“好”的口令和食物奖励。训练正面坐时把犬拴好，用同样的方法即可。
2、置犬于训练员左侧，下达“坐”的口令，同时右手持犬脖圈上提，左手按压犬的腰角，当犬被迫做出坐下的动作时，应立即给予奖励。
3、置犬于正前方“坐”的口令，同时左手持牵引带上提犬的颈部，并作手势状，令犬坐下，当犬坐下时给予奖励，反复训练至犬对正面坐的口令、手势形成条件反射，然后脱去牵引带，逐步延长距离至50米外能听令即坐为止。
4、平时管理中，视犬有坐的表现时，乘机发出“坐”的口令和手势、犬坐下后，立即给予奖励。
二、常见毛病的纠正方法
1、犬躺坐或臀部歪斜纠正方法：一是令犬重做，二是用手扶正其歪斜部分；必要时用手击其歪斜部位，动作纠正后即奖励。
2、 犬后腿外伸。可用左脚尖碰触犬之后腿，使之内收，以左手将犬左腿扶正。严重的可让犬靠墙坐，训练员以左脚阻挡犬右后腿，防止外伸。犬能坐正，即予奖励。
3、坐时臀部向内或向外。可用手将犬身移正，靠拢后给予奖励，如果科目尚未成熟，可用牵引带约束或令犬重做，动作正确时给予奖励，并加以抚拍，注意不要固定一侧给类食。
4、坐下后卧倒。因犬疲劳所致，应适当休息，如系坐下与卧下形成不良联系所致，应将两科目分开训练。
第三节 游 散
目的：是给犬休息和让犬依照口令和手势获得自由。也是训练员作为奖励犬的一种手段。
要求：犬闻令即成自由状态。
口令：“游散”
手势：右手向让犬去的前方一挥。
一、 训练方法
本课目的训练可与随行、前来、坐下三个课目同时穿插进行。
1、 训练员用训练绳牵着犬同犬向前跑，待犬兴奋后，即放长训
练绳，同时以温和音调发出“游散”的口令并结合手势指挥犬进行游散。当犬跑到训练员前面，训练员应立即减缓行动速度徐徐停下，待犬自由活动。经过几分钟后，训练员应令犬前来，犬到跟前后，加以抚拍或给予食物奖励。按照这一方法，在同一训练时间内可连续训练2-3次。在训练中，训练员的态度表情应该始终活泼，愉快，这一课目通过苦干次的训练后，犬使能根据训练员的口令和手势进行自由游散。
2、训练这一课目，除了在一定训练时间内进行外，大部分时间可利用在其它课目训练结束后和结合平时的散放中进行，尤其在早上犬刚出犬舍需要自由活动而表现特别而表现特别兴奋之际进行训练，将能收到更好的效果。
3、当犬对“游散”的口令形成条件反射后，可解去训练绳，使犬进行充分的自由活动。
二、常见毛病的纠正方法
1、犬乱跑，对这种现象训练员要用训练绳进行控制，为了便于掌握犬，在一般情况下，人犬距离不要亍过20公尺以外。对犬的恶习应及时发出“非”的口令并急拉训练绳加以制止。
2、犬不离开训练员这时需要训练员很好地调节犬的情绪，态度要温和，语气要亲切多使用奖励口令。必要时可随犬一起活动，但这种现象不能过多。
第四节 卧下
目的：培养犬依口令、手势卧下的能力并在未获得另一口令之前不得起立的持久能力。
要求：动作迅速、自然、姿势端正。
口令：“卧”“起坐”
手势：左侧卧：训练员左腿后退一步，取跪姿、上身微曲，右手五指并拢，从犬鼻前方下。
正面卧：右手五指并拢上举，下压九十度，掌心向下。
一、 训练方法
1、令犬左侧坐下，训练员取跪下姿势，左手握犬脖圈，发出“卧”的口令，同时左手小臂轻压犬的肩腿，右手拿食物在犬的鼻前引诱作手势，此时训练员恢复立正姿势，稍待片刻，再发出“起坐”的口令，同时以右手持牵引带略上提（或食物引诱左手做手势，犬起坐后给予奖励。
2、令犬在正面坐下，训练员取跪下姿势，以左手持食物作手势，左手拉犬的前肢轻轻前挪，也可双手分别握犬的前肢向前移动并令犬卧下，犬卧下后即给予奖励。稍待片刻再发“起坐”的口令，同时以左手持牵引带略上提右手做手势或拿食物引诱作手势状，犬起坐后，即给予奖励。如此反复训练待犬形成条件反射后，再逐步处长训练员与犬的距离，待犬达到闻令即迅速卧下，起坐为止。
3、如近距离内能根据口令、手势顺利做出动作后，就可以逐步过渡到延长距离，解掉牵引带。如果有的犬因解除训练绳后而不能顺利的卧下，则可采用威胁音调重复口令，并使用机械刺激促使犬卧下。以后训练减少口令而用手势指挥，犬养成一定能力之后，可延缓卧下时间。
二、常见毛病的纠正方法
1、犬前肢内收，颈部下沉（伏地）。应将前去拉直，手轻托犬的下肢。发出“定”的口令，并加奖励。对非卧非坐的犬可用左手轻压犬的腰部，或重复卧下的口令。
2、卧下时臀部倾斜或躺卧。纠正方法：一是用手扶正，必要时给予机械刺激，二是令犬起坐重新卧下。
3、卧下后前肢偏开或交叉在一起，可用手纠正，结合适当刺激和奖励手段。
4、起坐时全身起立或起半身或起坐后又自行卧下的，在左侧训练时以左手事先着犬的臀部；起半身而不成坐姿的，可再发一次迅速而严肃的口令；等犬起坐后发出“定”的口令，防止犬再卧下。
第五节 不动
目的：培养犬的坚强忍耐性
要求：能闻令不动并经得住一般引诱。
口令：“定”
手势：侧面定：右手五指并拢，轻往犬鼻前撇下。正面定：右手高举，手心向前。
一、 训练方法
1、 令犬坐在左侧，左手持牵引带，下达口令“定”并做手势。然后返身缓步后退三至五步，重复下达口令“定”并做手势。此后视情况逐步延长距离五至十米处，至此训练员方可转身前进。
2、训练员令犬坐定后，离开几十米，面向犬再发一次“定”的口令并做手势，然后找一适当位置隐蔽起来，暗中监视犬的行动。如犬动则下达口令“非”加以制止，并重复上述动作。不动则奖。此后逐步延长时间，变换各种环境锻炼。
3、训练员令犬坐定后，到适当距离下达“定”的口令并做手势，然后离去，助训员由远而近，由前至后唤犬前来，若犬不动，即给奖励。若动则下达口令“非”加以制目并重复上述方法训练。在此基础上，训练员隐蔽后，由助训员逗引，如犬仍不动，即可达训练目的。
二、常见毛病的纠正方法
1、犬不注意训练员或改变姿势。训练员可用举动吸引犬的注意，呼犬名，令犬恢复原姿势，同时，不要过多训练使犬疲劳
军犬训练基础科目--前来
一.目的要求
前来训练是培养根据指挥，顺利而迅速地回到训导员跟前，并靠左侧坐下的服从性。
二.训练步骤和方法
这一科目的训练分三个阶段，可与随行，游散，坐的课目结合进行。
第一阶段 建立对口令，手势的条件反射
此外还，还可以采用食物和能引起犬兴奋的物品诱导犬前来。即训导员在发出“来“的口令同进，手拿食物或物品引诱犬，当犬来到跟前时，及时给予食物或衔物奖励。随着训练的进展，逐渐减少直到去掉引诱刺激物，只需口令便可形成条件反射。
在左手活动比较方便的情况下，应将手势同时与口令结合运用，使之形成条件反射。
第二阶段 使前来动作完善化
当犬能根据口令和手势前来时，就应进一步使犬养成前来后主动靠训导员左侧坐的习惯。其方法是，当犬来到跟前时，训导员将犬的脖圈拉住，轻轻向左后方带引，使犬体转过来，令犬靠近左侧坐下，并及时进行奖励。
另一种方法是:当犬根据口令来到跟前时，训导员用食物逗引，将犬引向左侧令犬坐下，然后将食物奖给犬。
上述两种方法可以单独使用，也可以结合使用，只要坚持正确运用能奏效。
第三阶段 在复杂环境中锻炼前来的服从性
四 训练中应注意的问题
（一） 去绳训练前来时，遇有犬产生外抑制不听指挥或延误动作等情况时，可结合适当的诱导动作或食物引诱使犬前来，也可由助训员协助，使犬前来。但训导员不可追逐犬，更不能对犬威吓发火。当犬回来也不能处罚。
（二） 在复杂环境中训练时，要注意给犬建立对威胁音调口令的条件反射，以便随时控制犬。
（三） 本课止适合于多用食物奖励。
（四） 本课目训成后，也还要经常结合使用训练绳的扯拉刺激，以不断强化巩固犬的正常动作。
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